李想

摘要：教育是一个永恒的话题，不同的时代背景赋予了教育在不同时代的特殊内涵。而随着时代的发展，全面教育已经成为了当代教育界的主流。全面教育注重的是学生的全面的发展。包括知识技能以及心理成长。在这个过程中，德育的实行以及德育观的渗透对于学生的长远发展也有着深远的影响。

关键词：语文  渗透  德育

语文是一门主修语言的学科，也是在教学过程中能够以最为简单的教学方式来帮助学生树立正确的价值观、培养学生的审美情趣的学科。在语文的教学活动中渗透德育教育能够引导他们逐步形成健康的人格和良好的个性，促进学生的全面发展。那么如何在语文的教学活动过程中将德育渗透到课堂上呢？可以就这一话题来探讨这个问题的解决方案。

一、为人师表，给予学生榜样指引

（一）用言行来影响学生

对于学生而言，老师的影响是巨大的。首先教师的精神面貌和形象能够对学生带来直观的感觉影响。在这样的课堂上，老师的示范作用以及老师对于学生的态度都会形成学生心理的一个映射，老师的一言一语，都会深深的刻在学生的脑海中。因此，引导学生形成正确的价值观念，教师的形象是首先要注意的一点。上课时，老师的穿着要朴素大方，言语吐字清晰有力，要将自己最自信的一面带给学生，给予学生以无尽的勇气。使得他们能够以最饱满的态度来完成所学的课程。

（二）尊重学生，成为学生的朋友

作为一个好老师，要懂得尊重学生，和学生成为心灵上的好朋友。作为一名优秀的老师，想要学生健康的成长发展，就要去尊重学生，而不是一凶神恶煞的样子去立威，去打压学生。要给予学生足够的尊重，善于沟通，去了解学生的内心世界。能够及时发现学生的各种情绪。对于犯错误的学生要以足够的宽容心开启学生的心灵之门。很多时候，足够的理解、包容与爱往往能够使得学生自律、自检。比打压式的教育更有效。

二、利用课本资源，将德育逐步渗透

在语文课本中，有很多优质的课文。有塑造人物豁达开朗、大爱无疆的文章，有描写家国情怀的古诗词，还有描写大好祖国的无尽风光的优质文章。展示了独特的文字魅力，作为老师，在语文的教学过程中，一定要要善于运用这些优质文章，在讲课的过程中能够将德育悄无声息的渗透。首先一方面就是在讲课中不要只是打着让学生理解课文的目的来进行，要注重课文对于学生内在心灵的影响。另一方面，教师要利用有效的教学设备和方式使得学生与文章内容能够产生心灵上的共鸣，从而使得学生在心灵上能够收到潜移默化的影响。这样的教学方式，既能够帮助学生理解课文，又能够立德树人。

三、在朗读中，感受德育教育

语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在语文的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因此朗读的過程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，与作者产生情感共鸣，体会课文中包含的德育思想。例如《白杨》这篇文章通过爸爸和孩子们的对话，表达出对建设者无私奉献精神的敬佩之情。这些精神都可在朗读课文的过程中让学生们深深的体会，继而把学生中普遍存在的缺乏对他人关爱、缺乏奉献、意志薄弱的缺点改正过来，培养他们坚强的意志、无私奉献的品格、关爱他人的品德。

四、在语文课外活动中进行立德树人教育

语文学科的教育，不仅仅局限于课堂之上，也可以让学生通过进行多样化的有趣、好玩的活动来进行学习。在活动过程中，能够注重在活动之间人与人的友爱关系，在活动中能够领略人与自然的和谐生态关系。在这个过程中，引导着学生进行有序地观察，能够独立发现事物的特点。能够以自己的正确的眼界和评判标准去看活动中的任何事，领略人事景物中所体现出来的真善美。能够在这样的课外活动中，培养学生的劳动观念以及自我生活能力。能够学会理解别人、宽容别人、尊重别人。

结语：

在语文的教学中，我深刻的体会到了教师的形象以及文字的魅力对于学生的影响。对于学生来说，他们认识世界的方式是通过课本以及网络来进行的。而能够保证学生能以正确的价值观来认识世界的方式往往是通过教育来进行的。在语文学科的学习上，作为教师，我们要把握好语文教学课堂上内容的切入点，能够时刻对学生进行正确的价值观和人生观的疏导。能够将德育在平时的一言一语，每一节课堂上都能够渗透给学生。要细心发觉教材中的德育因素，以最佳的结合点将知识与德育融为一个整体，就能够“随风潜入夜，润物细无声”为培养学生的德育起到锦上添花的作用。

参考文献：

[1]《小学语文课程标准》.2015。

[2]张少平 《浅谈语文教学中如何立德树人》。

[3]贺学会 《争做“四有”教师，潜心立德树人》。