黄海英 段莲英 何鑫

案例背景：

每年的10月13日是中国少年先队的建队日，每逢这一隆重的日子，我们学校都要举行少先队大队会的开幕仪式。大队要进行换届选举，每个中队也会开展相应的活动。推荐少先队大队干部的候选人，通过年级的选举产生大队干部候选人，在参与全校的大队干部竞选。每个程序都体现出严格、公开、公平、公正。每個队员也在此活动中体验民主生活。

我们“繁星中队”也在根据学校的工作安排，按部就班地进行着中小队干部改选工作。为了让此项工作顺利进行，我们提前进行了布置，让每个队员认真思考，自己有没有为集体服务的意愿和热情，思考怎样为集体和队员服务，做贡献。

看得出来，有一部分同学在暗暗做着努力，准备参加竞选。

案例描述：

中队干部竞选工作一经布置，就意味着这项工作就要紧锣密鼓地开展起来。为了激励大家为集体做贡献的愿望，同时也为了帮助孩子们树立自信心，我做了一番动员。接下来，我召集所有参选的同学，对他们提出了一些竞选要求：1.认真准备演讲;2.严禁拉票行为，一经发现，取消参选资格。3.如果落选要正确对待，摆正心态，不要因此给自己带来负面影响。

11月15日下午，利用主题活动时间，我们进行了中队竞选。为了公平，我们把参选的9名候选人按照姓氏笔画的顺序写在了黑板上，准备展示选票数。

在中队当选的大队干部小李的主持下，候选人逐一进行了演讲。当前任小队长的小宇同学演讲结束后，同学们的掌声热烈之际，以至于主持人都无法宣布下一个演讲者开始。看着这场面，我打心眼儿里高兴，小宇同学受欢迎程度如此高，他可是用他的行动赢得的呀！当大家投票、唱票选之后，看到小宇同学得到31票（当时投票的共38人）的结果时，我心中更是充满了感动。同学们对他是认可的，他完全通过自己的表现改变了大家的看法。要知道，他可曾经是这个集体里令老师，甚至是校领导最头疼的一个呢！再看看小宇同学面对票选结果的那副自信的神情，我甚至有了几分自豪！

虽然最后小宇同学没有当选中队干部，但是当我问到他是否愿意参选小队长时，他的回答更是让我刮目相看——“把机会留给其他同学吧！”瞧，他的境界是不是有高度了呢？

他的进步有多大啊，所有的同学和老师都有目共睹，正像大队辅导员评价的那样，那是从腐朽到神奇的变化。

案例分析：

一、公开、公平、公正地进行中小队改选，让每个队员感受民主生活

中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。

作为教师的我们有义务让队员们感受到集体生活中的民主氛围，让他们在少先队这个组织中健康成长。

选举中小队干部就是让他们体会民主生活的一个举措，我们的中小队干部改选恰恰是一个极好的时机，也是我们让孩子们体会集体生活的公平公正。

每次改选，学生的投票都不是唯一的当选条件。我们都要征求每一位任课老师的意见，力争全面、公正地评价每一个孩子，同时也会让每个孩子明白，要做一个表里如一的人。在这个原则的引导下，班里的同学表现的都还都是不错的，得到了老师们的肯定和赞扬。小宇同学则是表现最突出的一个。

二、特别关注，让家长和孩子产生为集体做贡献的愿望

四年级军训，是我们学校的传统。每年的8月20日开始，升入四年级的学生要进行为期一周的军训。这可是我这个新接班的老师第一次和孩子们见面，我甚至一个名字都叫不出来。但是看到孩子们烈日下认真的训练，我拍下了他们一个个满是汗水的面孔。并把照片发到班级群里，大力表扬他们。家长们也深受感动。我自己都没有注意到，其中就有小宇同学的一张大大的特写。这让其家长大为感慨。

美术老师表扬小宇画画好，我也仔细看他画的画。的确，他的画相当细腻呢，那线条真的很有功底的样子。于是，我跟他说，小宇，送给我一幅画吧，等你长大成为画家了，这画可就值钱了！他不好意思地笑了，还使劲点着头。接下来，我让他加入了板报小组。接受了任务，他真的好认真，第二天就拿来了自己的板报设计图。我一看，还真是那么回事。我给了他一个大大的赞，他则给了我羞涩的笑容。自从他加入了板报小组，我们的板报每次评比都是优秀！我心中窃喜！这可真是人尽其才啊！从此以后，他每次都会为集体出板报尽己所能。

三、珍惜特殊机会，让孩子树立自信，积极进步

我们接受了丰台区第六届少代会献词的任务。时间紧，任务重，孩子们又没有什么朗诵基础，我们只有加班加点地练习。开始训练时，小宇并不在台上，但是他却一丝不苟地练习。仿佛他自己是最重要的！你瞧瞧他，双臂放在胸前，做双手捧花的状态，似乎每一个关节都紧张起来，在接受检阅。大队辅导员为了让献词效果更好些，找表情好的学生登台为大家做示范，小宇自告奋勇地登上台，为大家做表情朗诵。他的表现真是让同学们刮目相看呢！

目光柔和的小宇，变得积极自信了。他写的《祖国变化，我骄傲》一文登上了《北京少年报》，他还成为了一名光荣的升旗手。

作为老师，我们有责任更有义务让每一个孩子充满自信的生活、学习，尤其是那些在大家眼里看起来比较特殊的孩子。

仔细分析他变化的原因——也许是他的绘画优势在班里得到了充分发挥和利用，也许是他的每一个优秀的表现都会得到我极大肯定的鼓励，也许是我们的家校沟通及时，发挥了家校合作的力量，也许是家长在时时叮嘱他要听老师的教导（在新学期寄语中，小宇的爸爸写到：“老师教诲要牢记，同学友谊要珍惜。上课发言要积极……” ），也许是公平公正的育人环境，让他有了敢于大胆表现自我的机会……

总之，小宇的变化让我们体会到了教育的喜悦和幸福，不是吗？家长信服有效果——孩子服了;家校合作出成果——孩子变了。每一个孩子的向好变化，都是我们为师的骄傲啊！

用真心做暖心教育，是我们工作的追求。孩子的成长进步是我最幸福快乐的事！愿孩子们也因为我是他们的老师而幸福！愿更多的孩子在公平公正的环境中，都有绽放属于自己的光彩！愿更多的孩子自信、快乐、幸福！