创新视域下钢琴文献学课程的优化路径研究

2022-03-03杨诣

大观 2022年1期

杨诣

摘要：钢琴文献学课程是现代学生学习钢琴的重要内容，对于钢琴艺术创新型人才培养具有积极意义。因此，分析钢琴文献学课程的相关内容，探讨创新视域下钢琴文献学课程教学改革的意义和方向，并提出创新视域下优化钢琴文献学课程教学的有效策略。

关键词：钢琴文献学;钢琴音乐;创新视域

随着科学技术的迅速发展，社会不断进步，人们的生活质量不断提升，并且人们的文化水平也有了质的飞跃。在文化氛围越来越浓的大环境下，高校的各个学科建设也在稳步前进，并在不断地完善和充实学科教学内容。在音乐领域，大量的钢琴作品呈现在人们眼前，新的研究成果也大量涌现，极大地丰富了钢琴文献。然而，并不是所有的钢琴文献都具有参考价值，有的文献会为学生学习钢琴带来困扰，因此教师必须摒弃这部分参考文献。现阶段，创新是时代的主题，钢琴文献学课程也要更新课程理念，不断优化课程内容，这样才能为师生提供更为科学的钢琴文献。因此，深入地讨论了创新视域下钢琴文獻学课程的优化路径，以促进我国钢琴教育事业的高质量发展。

一、钢琴文献概述

（一）钢琴文献的定义

钢琴文献与一般的文史类文献具有一定的差别，不管是在记录载体上，还是在文献形态上都独具特色，主要是记录一些经典的钢琴音乐作品信息，或者记录一些与钢琴艺术有关的研究信息。同时，钢琴作品的文献记录并不是千篇一律的，而是在不同的时期具有不同的文献样式，包括乐谱知识、钢琴理论、音像资料等，都与时代相联系，反映着时代的特征，对于推动中国钢琴的稳步发展具有较强的指导功能。从宏观角度来看，钢琴文献学课程包含的内容较多，包括钢琴文献历史、文献整理、文献交流、文献应用等内容，全面地诠释了钢琴的发展过程;从微观角度来看，钢琴文献学课程与音乐作品的风格演变、发展进程有关，不仅具有普通文献学的特点，而且具有钢琴文献自身的特点，针对性较强。同时，钢琴文献学是文献学的一个独特分支，也是音乐学的一个重要分支，注重对音像制品音质的追求。

（二）钢琴文献的分类

钢琴文献可以根据不同的分类标准分为多种类别，并且不同类别的文献具有特定的含义。以载体介质为标准，钢琴文献主要分为纸质文献、黑胶唱片文献、磁带文献和光盘文献，其中黑胶唱片文献以唱片录像胶卷为主，磁带文献以磁带录像带为主，光盘文献以CD、DVD为主;以文献发展情况为标准，钢琴文献主要分为古代钢琴文献、近代钢琴文献、现代钢琴文献等。从大体上来讲，在搜索钢琴文献时，可以从四个角度进行查找：一是钢琴作品乐谱，以作者的手稿或者是印刷的乐谱形式为主;二是音乐创作者的生平简介，主要介绍钢琴曲创作的历史背景;三是钢琴演奏人员的演奏风格，主要介绍钢琴演奏的特点;四是录音音频、录像视频、唱片，即对钢琴家演奏的经典曲目进行再现，有利于学习者进行反复训练。此外，钢琴家的现场演奏会和音乐会也都具有一定的文献参考功能。

二、新时代钢琴文献学课程教学改革的意义

（一）有助于实现立德树人的育人目标

钢琴文献学课程的设立具有一定的可行性，具有较强的育人功能，不仅能使钢琴学习者掌握丰富的钢琴知识并提升其演奏技能，而且还能使学习者感悟钢琴艺术中蕴含的美学元素。因此，钢琴文献是中国经典钢琴曲目的内容，汇集着中华民族的优秀智慧和民族精神，可以在很大程度上强化学生爱祖国、爱人民的意识。在新时代，教师要对钢琴文献学课程进行教学改革，并创新教学思维，以此来推动钢琴文献学课程教学效果达到最优化。因此，教师要创新钢琴文献学课程的教学目标，将音乐鉴赏转化为具体的核心价值观，以创新后的钢琴文献学课程教学来承载理想信念层面的精神，以此来使学生在潜移默化中受到德育知识的熏陶。

（二）有助于提升专业钢琴人才的综合素质

在全球化背景下，艺术领域逐渐走向了多元化发展道路，钢琴艺术风格多样，艺术家们各显其才，竞争异常激烈，所以只有综合素质较强的钢琴人才才能在激烈的竞争中站稳脚跟。在新时代，改革钢琴文献学课程，不只是提升教学质量的需要，而且还是培养综合素质较高的专业钢琴人才的重要途径，具有非常重要的意义。此外，钢琴文献学课程中具有许多优秀的中国传统文化，德育内涵极其丰富，这些内容都可作为钢琴文献学课程教学创新的重点，对于培养学生的世界观、人生观和价值观具有积极的作用，有助于提升钢琴人才的综合素质。

（三）有助于保持本民族音乐文化学术研究的生命力

钢琴专业的学科建设与钢琴文献的学习及研究是学生和教师较为重视的内容。在钢琴文献学课程中，学生可以学到很多中国钢琴作品，同时钢琴文献学课程可以弥补钢琴专业学生重演奏技巧而轻理论学习的问题。钢琴教师在教学中应提炼作曲家在作品中所使用的中国文化符号与元素，并加以解析，以填补学生对中国钢琴作品创作文化背景知识的空白。同时，钢琴教师应树立民族文化自信，鼓励学生将所学内容运用到演奏中，将技术的完美呈现与文化弘扬的使命相结合，激发学生学习中国钢琴作品的热情，促进钢琴专业学生对中国钢琴作品的传承。此外，钢琴教师还要坚持对具有中国文化特色的音乐作品进行研究，保持对学术研究的持续活力，以培养出更多的技术型与学术型专业人才。

三、创新视域下钢琴文献课程教学的发展方向

（一）建立创新型人才培养课堂

在新时代，社会非常注重创新型人才的培养，艺术领域也对人才的创造能力提出了较高要求，这就使得钢琴文献学课程必须实现转型，以创新为导向，不断地进行改革。因此，学校要建立并完善创新型人才培养课堂，确保人才培养目标与社会需求相契合，丰富钢琴文献，使钢琴文献学课程成为一门融合教育学、心理学等学科的综合应用型课程。总的来说，创新视域下，教师在对钢琴文献学课程进行改革时，应倾向于钢琴文献的专业基础教学，以不断适应经济与科学技术的发展，培养学生的创新创造能力，提升学生的综合素质。

（二）创新创业与专业教育相结合

在创新视域下，钢琴文献学课程教学需要转变传统的教学理念，以当下社会发展为前提，时刻关注用人单位的需求，尽可能地将创新创业与专业教育结合起来。随着科学技术的迅速发展，钢琴文献学课程既要传授给学生钢琴文献知识，又要注重学生的就业，以获得可持续发展。同时，思政教育是对钢琴文献学课程的重要补充，只有将创新创业教育与钢琴专业教育紧密结合起来，才能不断创造出社会适应性较强的创新型人才，从而为促进新时代中国特色社会主义建设和发展铸魂育人。

（三）促进跨学科合作

钢琴文献的学习很大部分要依赖于文献资料的收集。无论是乐谱，还是音频、影像等资料，抑或是体系化的资料库，都是构成钢琴文献学课程教学成果的关键因素。中华人民共和国成立后，在“洋为中用，古为今用”的艺术方针指导下，作曲家们的创作激情被点燃，一批批充满正能量的作品被创作流传开来，这一时期也成为中国钢琴作品创作的高产时期。然而，目前有相当一部分乐谱和音像资料，因出版费用和市场因素已经很难再进行出版，当时杰出演奏家的一些经典演出画面也很难进行再现。随着计算机应用技术的快速发展，钢琴教师可以借助现代网络科技，建立体系化的电子数据库，加强不同学科之间的相互合作，充分发挥各学科的优势，持续促进钢琴专业的创新发展。因此，人文学科的专家们已经开始着手将钢琴演奏与机器人技术、3D打印技术等领域相结合，尝试复原中国传统钢琴音乐的演奏情景。钢琴文献学课程与其他领域的合作可以激发学生学习钢琴文献的兴趣，有助于培养出更多的复合型人才，从而不断地为社会主义现代化建设贡献自身的力量。

四、创新视域下优化钢琴文献学课程的

有效策略

（一）转变钢琴专业教师的课堂角色

我国大力推行素质教育，并且对学生的综合素质提出了更高的要求，所以教师也必须不断提升自己，只有这样才能不断适应社会的发展，培养出更多优秀的人才。而创新是推动社会发展的源泉，教育也需要创新，因此教师在教学中需要不断地优化课堂教学。在创新视域下，学校要优化钢琴文献学课程，转变钢琴专业教师的课堂角色。钢琴教师在教学中要以学生为本，充分发挥自身的引导作用，鼓励学生自主学习，主动发现问题、探究问题和解决问题。此外，钢琴教师在钢琴文献学课程教学中不能只传授钢琴理论知识，还必须注重钢琴实践教学，在教学中以实践性课程的专题演讲为主，并辅以现场演奏，引导学生自主分析钢琴谱例。

（二）创新钢琴文献学课程的教学模式

优化钢琴文献学课程也是对钢琴文献学课程教学模式的创新，所以钢琴教师要对传统的钢琴文献学课程教学模式进行创新。第一，钢琴教师要鼓励学生主动学习钢琴文献，了解钢琴文献，争取实现能合理利用钢琴文献的教学目标;第二，钢琴教师要注重学生学习钢琴文献的过程，而不是只关注结果，要尽可能地让学生自主寻找、阅读、分析文献资料，并对一些相似的文献资料进行对比与分析，使学生更加深入地了解钢琴文献;第三，钢琴教师不能一味地讲解钢琴知识，而是应为学生营造出平等、和谐、有序的讨论氛围，使学生能在课堂中及时解决问题，确保所有的学生都能得到较大的进步与发展，充分激发钢琴专业学生的创造潜能。

（三）注重学生学习的表现性评价

钢琴专业学生的演奏技能高低与平时的学习表现息息相关，所以钢琴教师要注重对学生开展表现性评价，给予学生科学的学习指导。在对钢琴专业学生进行评价时，钢琴教师需要引导学生对钢琴文献学课程进行深入的探索，并对学生的作业完成情况进行评价，一旦发现问题，就要及时地反思与查找问题的根源，以便使学生克服学习困难并顺利地通过考试。在评价学生的钢琴文献学习情况时，钢琴教师可以采用让学生口述文献和写论文两种方式，以加深学生对文献的理解。同时，教师在学生完成初级阶段的钢琴文献学习后，要对学生的学习结果进行评价，进而为历史、哲学、美学、社会学等学科的文献研究奠定基础。

（四）开展双重角度的教学主题创作活动

在创新视域下，钢琴文献学课程必须将教学质量放在第一位，确保学生能够进行自主创新，这也是提升人才培养质量的关键。因此，钢琴教师可以从思政教育、专业课程两个角度着手，实施教学主题创作活动，真正做到立德树人。一方面，在专业课程教学中，教师要厘清钢琴的历史脉络，从中国古代、近代、现代等的钢琴曲目中选择文献，提升钢琴文献学课程教学的专业性，使学生真正地赏析到一些较为经典的文献;另一方面，在思政教学中，教师要对钢琴文献中的经典曲目进行分析，并从中提取有关立德树人的内容，培养学生的民族自豪感，全方位地打造综合素质型钢琴专业人才。

（五）创建多维平台，交流教学成果

在新时代背景下，钢琴教师要调动学生学习钢琴文献的积极性，注重网络教学平台的合理构建，以促进钢琴文献学课程教学成果的交流。具体来讲，钢琴教师可以将一些实用价值较高的钢琴文献作品发布到短视频平台上，并加大宣传力度，使学术界的学者进行信息交流，不断地丰富钢琴文献资料。此外，教师还要充分利用线下教学来开展一些钢琴文献主题活动，使学生积极地参与其中，并与社会实践活动相结合，最大限度地提升钢琴文献学课程的教学效果。

五、结语

文献是学科建设的科研基础，相关教师必须遵循科学性、规范化的原则开展教学。在创新视域下，学校要不断优化钢琴文献学课程，培养综合素质较高的钢琴人才，并对钢琴文献学课程教学进行改革，从而为学生创设出良好的钢琴文献资料交流与互动的平台，使学生和教师更好地把握钢琴音乐艺术的发展动态。因此，在新的历史时期，钢琴教师要深层次地研究钢琴文献，不断优化钢琴文献学课程，以促进钢琴艺术的不断发展。

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