郝建海 山西省汾阳市第二高级中学

山西省吕梁市2017 年度立项课题第二次结题评审工作于2021年11月5日至7日完成，笔者受吕梁市教育局教研室邀请有幸参加了此次结题评审工作。从评审结果来看，总体情况良好，课题研究的要素齐全，目标明确，思路清晰，过程扎实，成效显著，发现了一批优秀的课题结题材料，也发现了诸多问题。笔者借此机会梳理出一些普遍存在的问题并提出一些不成熟的建议，与各位同仁商榷。

一、总体情况

此次进行评审的结题材料共75 份，来自高中、初中、小学三个学段。根据《吕梁市课题鉴定与结题验收标准》，从科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值等五个方面进行等级分类评价，评审等级分A 级（优秀）、B 级（良好）、C 级（合格）、D 级（不合格）四个等级。鉴定组织单位根据四位专家的鉴定意见和鉴定分数，综合确定成果的鉴定等级。具体情况见下表：

表1 吕梁市2017年度立项课题第二次结题评审统计表

二、存在的问题和建议

1.课题资料不完整

（1）问题

根据《吕梁市课题鉴定与结题验收细则》，研究工作完成后，课题负责人填写《吕梁市教育科学规划课题成果鉴定与结题验收申请审批书》，经所在单位科研管理部门审核合格后，直接向鉴定组织单位报送鉴定材料三套。每套材料应包括以下九部分内容：①课题立项通知书；②《课题申请·评审书》；③开题报告；④中期报告；⑤《成果鉴定申请·审批书》；⑥研究总报告；⑦成果公报；⑧成果附件（发表的论文全文或著作封皮与版权页的复印件）；……