吴琼

摘要：随着我国教育水平的不断提升，教育部对高中化学的教学工作越来越重视，与此同时高中化学与现代教育技术的联系越来越紧密。现如今学校的高中化学教研工作大多都是基于现代教育技术的教学，学校通过这些现代教育技术使教师的教学工作更加方便有效，学生们也得到了更好的学习环境，可以更好的学习。并且越来越多的学校提倡探究式教学方法，这样的教学方法到底如何呢？本文以基于现代教育技术的高中化学探究式教学实践研究展开论述。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

通过人类不懈的探索创新，现代化教育技术的发展前途越来越明亮，现代化教育技术在生活中越来越普遍。像学校中使用的多媒体技术教学，学生们可以在家使用的手机学习软件教学，教师在线上给学生们进行网上教学的软件等等，既方便了教师的教学，也方便了学生的学习。高中化学更贴切于生活和自然。相比理论式学习的数学物理，其实化学更容易让人理解。正是因为化学与生活联系紧密，学生们才更应该学好这门课，生活中有太多的奥妙需要学生们去一一探索，高中化学也是。教师在教学时可以以学生探索式学习为教学目的，相信通过现代教育技术的辅助，学生们可以更容易的探索到高中化学知识的奥秘。

一、分析基于现代教育技术的高中化学探究式教学的利与弊

1.1现代教育技术下高中化学探究式教学的益处

现代教育技术与高中化学的融合使教学水平得到有效提升。有利于教师在教学时引导学生进行深度学习，激发学生的思考能力和逻辑思维能力，从而从跟着教师的思路走变成了自己有独立的思路和思考方式。这时候学生的探究式学习就变成了自发的学习。

1.2现代教育技术下高中化学探究式教学的弊处

教师固有的传统的教学模式很难改变，一些教师在课堂中还是倾向于板书讲课。这样教师在台上讲解学生在台下听的教学模式繁琐又老套，学生很容易对学失去兴趣，所以融媒体技术很多时候起不到太大的作用。还有就是一些教师太过依赖多媒体教学，而失去了自己独有的教学方式和风格，单纯照着课件念给学生听，这样的教学方式会使越来越多的教师素质水平降低。另外，在放假期间教师通过学习软件留得作业，自控能力差的同学会禁不住诱惑，没写一分钟就转移到别的地方去了。

二、探索开展现代化教育技术的高中化学探究式教学方法

1.1更新教学理念，创新教学模式

随着现代化教育技术的飞速发展，高中化学的教学模式也不能仅仅停留于普通传统教学方法。传统的教学方法老套生硬，教师单凭在黑板上板书来给学生们讲解知识，那样费力效果也不太好。教师在黑板上长篇大论的讲而一些学生却早已不耐烦甚至有的学生都睡了。所以更新教学理念，创新教学模式是必然的。

现在学校都提倡基于现代化教学技术的高中化学探究式教学，利用现在的各种有利于学习的信息技术，在学校使用多媒体课件教学，放假布置作业也可以使用手机学习软件。高中的学习压力本来就大，学生们通过现代化技术教学可以使学生们的在学习的同时得到一些放松。教师在通过信息技术教育引导学生学习知识时，可以尽可能利用身边的材料，让学生自发的学习新知识，探索未知的知识。所谓探究式教学，就要培养学生的逻辑思维能力，实践动手能力，对化学永远保持好奇与热情的态度，同时还要提高学生的自主学习能力。像这样全方面提高学生的综合素质，教学目标才算达标。

1.2 贴近生活教学，增加实践机会

高中化学中的知识大多与自然生活相关，教师在备课时可以找一些生活中的例子来还原课本内容，或者多给学生一些做实验的机会，来让学生们更好的理解高中化学的知识，同时可以提高学生的动手能力。

例如，在进行人教版高中化学必修二第四章有机化合物的教学过程中，在认识一些有机化合物时，教师可以在能力范围内找到一些有机化合物拿到课堂上介绍给学生们，让学生们观察物体的颜色，形状，大小，或者闻一闻气味。这样可以活跃课堂气氛，学生们的学习兴趣会大大增加。之后教师可以进一步使学生去思考根据观察到的物体可能有什么特点，有什么用处，并且展开讨论。相信这样的教学模式会有不错的课堂效果。

1.3利用信息技术创造真实情境

既然學校为教师和学生创设了一个良好的教学和学习环境，教师和学生就应该好好利用。教室的多媒体不要让它变成空摆设，在教师备课时遇到难以用语言表达清楚的时候，教师可以在网上找一些视频，动画，或者图片在讲课时加以辅助。

例如，在进行人教版高中化学选修五有机化学同分异构体的讲解中，一些结构复杂的有机物在黑板上板书是非常困难的，这时候教师可以找到一些所要讲的有机物的一些图片，最好是动图，可以是学生全方位看到有机物的结构，这样在与它的同分异构体对比时就会一目了然。还有就是当讲课遇到一些很复杂的实验但又不必我们动手去做时，教师可以在网上找一些此实验的视频，播放给学生们，这样又方便又能完成教学任务。

[综上所述]现代教育技术下的高中化学探究式教学是教学的必然发展趋势。教师应该提高自身教学素质，通过现代教育技术引导学生探究式学习，提高学生的学习能力。

参考文献

[1]叶君益高中化学探究式案例教学法的实践与思考[J].黑龙江教育学院学报2011（03）.

[2]周雄蔡亚萍新课标下高中化学实验的探究性教学思考[J].今日科苑，2008（15）.