胡广宇

摘要：对于信息技术来说，是实施素质教育的重要科目之一，对于学生综合能力的提升有着重要的意义。作为高中信息技术的教师拉说，教师要重视信息技术的教学，让学生通过信息技术这一门课程，掌握基本的信息技能，同时让学生明确自身在信息社会中所具有的义务和权利，形成信息社会下的责任感和价值观。为了有效的达成这一目的，就需要信息技术教师，在教学的时候，渗透德育教育。基于此，本文结合实际教学经验，对高中信息技术课堂教学如何渗透德育教育进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

关键词：高中信息技術;课堂教学;德育教育;渗透

前言：

信息技术课程和其他科目的一个很大的区别在于，信息技术课程具有很强的实践性，计算机即是学生的学习工具，同时也是学生学习的对象。在信息与技术的教学中，教师不仅要培养学生关于信息技术的知识和操作能力，同时也要培养学生对于知识的整合能力，让学生能够有效的处理信息内容，更重要的是培养学生良好的信息道德观。这就需要信息技术教师在教学中，要重视渗透德育教育，让学生掌握信息技术的同时，提高自身的信息技术能力。

一、在日常行为中培养学生良好习惯

在信息技术的教学汇总，教师应当引导学生，重视爱护计算机设备，培养学生良好的操作规范，帮助学生形成良好的行为习惯。对于信息技术教学来说，机房的管理一直是信息技术老师较为头疼的问题，而上机的环节，则是培养学生良好行为习惯的重要环节，教师要重视这一阶段对于学生能力培养的重要性，教师要对学生的课前、课中和课后都有明确的要求，如下课要做好机房的卫生，关好用电设备、做好整理工作等等。总之，在下一节课的上课前，要让学生能够在一个干净、整洁的机房内进行学习，保证教学活动的顺利进行。当然，在这个过程中，教师要做好表率，带领学生营造一个整洁的环境，并把卫生问题、不按规定关机等问题让学生去讨论，让学生探讨出合理的解决方法。

二、重视培养学生的自学能力

在高中信息与技术的教学中，教师要重视学生自主学习能力的培养，通过结合各种各样的主题，为学生创设合适的学习情境，让学生能够主动的去学习知识，提高学生的自主学习能力，让学生通过这样的方式，感受通过自我努力获得知识的喜悦，提高学生的自主学习能力。

例如，教师可以在教学的过程中，提出一些较为困难的题目，让学生通过小组合作的方式，对这些问题进行探究，提高学生的学习兴趣。在学生探究的过程中，教师可以适当的给予一些提示，让学生能够结合自己以前学习的内容，顺利的解决这些问题。对于这些问题，可以是具体的学科任务，也可以是教师创设的问题情境，让学生能够对教师所提出的问题、进行思考和解决，在这个过程中，让学生掌握知识。通过一个或者几个任务，教师可以把将要学习的知识和学生需要掌握的技能，作为一个整体，从而有机的进行学习。学生完成任务之后，也掌握了将要学习的知识和技能。学生学习完之后，教师可以对学生进行点评，对学生做得好的部分，教师要予以表扬，对于不好的部分，教师要和学生们一起分析存在的问题，通过这样的方式，让学生的学习能力得到有效的培养。

三、培养学生良好的网络道德

当前网络中，充斥着各种各样的因素影响着学生的思想，所以，高中信息技术教师，要重视进行网络道德教育。在教学中，教师可以给学生推荐一些优秀的网站，让学生可以在这些网站中进行学习，同时引导学生分辨不良信息，防止学生受到不良信息的影响。

教师可以给学生举一些案例，例如网上诈骗、网上骚扰、较为偏激的言论等等，通过这样的实例，让学生知道网络不是法外之地，这不仅有效的丰富了课堂的内容，同时也提高了学生的学习兴趣。同时，教师也要给学生普及关于网络道德的知识。例如，当学生打开过多的网页，造成电脑卡顿和网络不畅的情况时，教师要及时的指出，网络和现实世界同样有资源浪费的问题，例如，申请过多的电子信箱、下载过多无用的内容等等，这些都是对有限网络资源的浪费，要让学生懂得，在网络世界也要遵循一定的道德规范。

四、重视教师道德素质的提升

信息技术发展的非常快，如果不努力学习新的知识和技术，那么将很快被时代所淘汰。所以，教师要重视不断的学习，不仅要学习新的知识，同时也要提高自身的道德水平。首先，要提升教师的知识水平，这样才能适应社会的发展和教育的需要。第二，要提高自身的道德水平，对于高中信息技术教师来说，他不仅仅是信息技术的教学者，更是学生学习的榜样，如果教师自身的得到水平就不够，那么如何去教育学生拥有良好的道德水平呢？所以说，教师有良好的道德水平，这样才能更好的进行道德教育。第三，改进落后的教学方式，在教学中，要重视学生的教学主体，让学生能够主动的去学习和操作，通过不断的练习，提高学生的操作能力。第四，优化课堂设计，在教学中，教师要以课程大纲为核心，并结合学生的兴趣爱好和德育内容，有效的提高学生参与课堂的积极性，进而提高渗透德育教育的效果。

总结：

对于高中信息技术这一门课程来说，渗透德育教育，对于学生今后的学习和发展有着重要的意义，作为教师，要重视渗透德育教育的重要性，加强自身的修养，深入挖掘教材中的德育元素，并结合有效的方法渗透德育教育，让学生能够更好的使用互联网。

参考文献：

[1]宋平.德育在高中信息技术教学中的渗透[J].吉林教育，2021（Z1）：22-23.

[2]谢莉锋.德育在高中信息技术教学中的渗透[J].新课程研究，2020（02）：39-40.