丁宁

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班主任应充分发挥主题班会的作用，把学生发展面临的实际问题，整合凝练为有教育价值的班會主题，对学生进行引导和教育。笔者认为，班会可以选择的主题众多，但不可忽视三个方面，即价值观教育、心理教育、感恩教育。

注重学生的价值观形成，给予积极的正面引导，做好价值观教育。例如，疫情期间，全国涌现出很多先锋模范人物，他们应该成为学生们学习的榜样。为致敬身边的榜样，引导学生树立正确的价值观，笔者组织召开“以艺抗‘疫’ 致敬先锋”的主题云班会。学生家长中，有一线的医护工作者，也有飞武汉专线的驾驶员。笔者充分挖掘学生们身边的一线抗疫英雄，让学生们讲述家长的抗疫故事、画身边的抗疫先锋。笔者还号召班委用手势舞的形式向新时代的先锋——最美逆行者致敬。此次班会的召开，让学生们感受到身边普通平凡的人就是我们时代需要的“英雄、明星”，在潜移默化中引导了学生树立正确的价值观。

关注学生的心理，给予专业的指导，做好心理教育。例如，在新冠肺炎疫情初期，学生们居家学习伊始，学生和家长都是慌乱、紧张的。家长们普遍反映学生没有良好的计划，每天无所事事。于是，笔者召开了“我的居家学习我做主”的主题云班会，教育引导学生如何做好延期开学居家学习的时间规划、学习规划，并在班会中邀请医生职业的家长教学生如何正确洗手、正确摘戴口罩、制作防护面罩等，既传授了防疫知识，又让学生在动手实践中消除了对疾病的恐惧心理。

触动学生的心灵，让学生学会感恩，做好感恩教育。在小学高年级阶段，学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展的骤变期。自我意识、独立意识迅速发展起来，会时不时挑战父母权威，于是亲子关系发生急剧变化，比较紧张，容易产生冲突。尤其是在疫情期间，学生和家长都居家，长时间相处，很容易产生亲子矛盾。为引导学生和家长处理好特殊时期的亲子关系，笔者召开了“以爱抗疫，在温情陪伴中成长”的主题班会。首先，让学生们说出，家里在这段时间出现的常见矛盾是哪些，自己是怎么解决的。这个环节的目的是让学生们进行自我教育。其次，让学生们想象：在脑海中画出父母一天的生活，想象他们的一天是如何度过的。目的是引导学生体会父母的不容易，在照顾他们生活的同时还要工作。第三，让学生们展示他们和家长相处时都做了些什么。这个环节的目的是给其他家长介绍如何跟孩子相处，别总盯着孩子的学习，其实家长可以陪孩子一起做的活动很多很多。最后，我让学生们表达了对家长的爱，每人录一段表达爱的视频。虽然一节班会的作用不可能发生翻天覆地的变化，但是至少在那一刻，家长和孩子是温暖的，每一个小家庭都成为有爱的地方，成为温馨的港湾。

班主任应抓住教育契机，确定适宜的班会主题，开展相关教育活动，促进学生健康成长。