谢晓婷

关键词：云计算;大数据;物联网;中职计算机网络教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

一、中职计算机网络教学现状

（一）理论教学体系不完善，影响学生能力的提高

对于中职《计算机网络》课程来说，相关理论体系的构建非常关键，只有学生具备良好的理论基础，才更有利于《计算机网络》课程的创新发展。中职《计算机网络》课程教学也要不断创新教学理念，以适应新时期计算机发展的新要求，这样，才更有利于学生对网络教学环境进行更深入的了解，从而有效提高《计算机网络》课程学习的质量和效率。然而，在《计算机网络》课程体系建设中，许多中等职业学校对理论教学部分重视程度不够，不知道如何科学地设计和分析理论教学部分，导致理论教学体系不完善，课程理论教学明显不足，进而影响到学生学习和理解大数据时代计算机信息，影响学生能力的提高。所以，只有不断完善《计算机网络》理论教学体系，才有利于增强中职学生的学习能力。

（二）理论与实践课程比例不恰当，专业划分不明确

由于中职计算机专业实践教学占比较大，所以，在进行专业课程设计时，理论课程的课时相对较少，理论与实践课程比例不恰当的现象较为突出。除此之外，在教师的讲解方面，也存在理论与实践课程比例不协调的现象，许多教师只是简单地讲解理论课程，然后就让学生自主学习理论知识，但是，在《计算机网络》实践课程中，教师的讲解都比较认真，在讲解的程度方面，理论与实践课程的重视程度也存在很大的差异性，不利于中职计算机专业学生的技能培养。中职《计算机网络》课程包含许多教学内容，如网络架构搭建、编程、安全等，然而，在实际教学中，许多中等职业学校计算机网络专业课程划分不明确，导致学生学习内容广泛，技能掌握不精。尤其是在大数据时代，专业划分不明确，更会影响到学生未来就业的社会竞争力。

二、云计算大数据物联网在中职计算机网络教学中的应用

（一）云计算在中职计算机网络教学中的应用

传统存储方式往往需要硬件设备的支持，云计算技术则不然，将教学数据分类导入“云”后，基本不需要使用硬件存储。另外，相比传统的存储技术和重启还原的存储模式，云计算下的存储功能更具安全性。数据存储的目的是便于使用，云计算下的存储模式也很好的满足了这项要求。传统的存储检索需要手动进行，一旦数据类型复杂化，操作效率也会大大降低，这对于计算机教学来说是相当不利的。云计算存储功能在教学过程中表现出的优越性是无法比拟的，首先从存储位置的安全属性来看，云计算数据存储在虚拟云端中，通过完善的信息保护手段，病毒难以对其造成影响;虚拟云端会对数据进行多次备份，而且人为失误删除数据的状况也相对较少，用户基本不用担心数据的遗失。云计算可以直接对存储对象进行检索，最大程度的节省教学时间，从而将有限的教学实践应用到关键教学环节上，以此提高教学效率。

（二）大数据在中职计算机网络教学中的应用

首先，基于大数据下的《计算机网络》课程教学创新，学校必须树立先进的教学理念，要重视理论课程的设计，选择一些适合学生未来发展的教学内容，促进学生的理论知识学习。在理论课程设计过程中，我们要注重相关理论概念的学习，注重该专业的发展前景，根据发展需求进行专业的课程设置。其次，在进行《计算机网络》课程训练前，一定要抓好理论学习，促进学生掌握更多的理论知识，提高学生对于理论课的重视程度。其次，在教学过程中，无论是理论课知识讲解，还是实践课操作，教师都要分清主次，要保证学生掌握更多的理论基础知识，合理把握实践操作部分内容，以便于更全面地了解大数据时代计算机网络专业课程，实现科学的发展和实施。在大数据时代，《计算机网络》教学要加强对课程内容的细化，合理设计教学内容，进一步明确划分专业课程教学，促进课程教学的科学发展。

（三）物联网在中职计算机网络教学中的应用

目前，中职院校大部分计算机网络技术实践教学所运用的是 PC 机以及相对应的软件模拟进行教学实验操作学习。但是在物联网的背景之下，这种实践教学模式已经无法有效满足学生发展的需要，同时也无法适应物联网时代对于人才的要求。当今的计算机网络技术已经不是单纯的依靠编写代码就可以完成工作，更多的是需要编写代码与硬件设备的系统集成，才可以实现物联网技术的应用。根据这些现实情况的要求，为了从本质上解决这个问题，中职院校应当建立软、硬结合的物联网软件研发实验室，这样学生在编写软件的过程中才可以更好的融入硬件的使用特性，同时学生也能够提前掌握物联网中的相关技术，如信号收集、处理以及传输技术，这样学生在今后的工作中也可以更快的使用，进而可以得到更好的发展。

三、结束语

综上所述，中职院校计算机网络教学亟需改善现状，引入云计算大数据物联网技术，提高计算机网络教学质量，保证高素质人才的输出，培养出适应社会需要的人才。

参考文献

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[2]张贤秀.浅谈大数据在计算机网络安全教学中的应用[J].网络安全技术与应用，2020（12）：84-85.

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