金晔蕾

关键词：全媒体传播观视域下;小学语文;课外阅读;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

引言

课外阅读在促进小学生健康成长方面发挥着十分重要的作用，有助于学生智力的开发、潜能的挖掘以及品格的养成。就现阶段而言，部分语文教师虽然能够对课外阅读的意义充分认知，但存在着不同程度的形式化问题，仅仅停留在简单的书籍推广等层面，阅读指导、阅读评价等配套机制并未得到完善构建，这样学生的课外阅读兴趣难以充分激發，阅读效果也得不到保证。针对这种情况，小学语文教师要积极创新思想观念，优化课外阅读活动的实施方式，改善课外阅读活动的开展效果。

一、丰富教学手段，提高“生本理念”下的小学语文课外阅读指导

传统的语文教学，教师在课堂上授课，学生对于所学内容，仅仅停留在抽象上的认识，属于形象思维阶段，并不能真正地理解所学所读内容。这就要求教师们在对学生进行教学的时候，着重将课文中所表现的一些风土人情、自然风景或现象，以及一些社会现实、结构有计划地呈现在学生面前，加深学生对于该篇课文乃至整本书的理解程度。比如，学生们在学习统编教科书二年级上册第四单元古诗《望庐山瀑布》时，教师可以利用多媒体功能，将庐山瀑布的风景呈现在学生的面前，让学生在学习的时候如同身临其境，充分地体会诗中的含义。利用这种丰富的教学手段，学生不仅可以加深对于文章的理解，还能充分发挥自身的能动性思维，想象作者所呈现的精彩画面。……