朱晓莉

摘要：小学语文作文教学中，课外阅读可以帮助学生提升理解能力，锻炼学生的观察能力和表达能力。通过课外阅读，可以拓展学生的视野，让学生积累更多的词汇量，对于各种文字表达方式都有充分的了解。让学生能够将继续运用到作文写作中，提高学生写作能力。本文是对小学语文作文教学中课外阅读价值分析。

关键词：小学语文;作文教学;课外阅读;价值分析

小学语文作文教学对于实际素材的要求比较高，课堂上教师往往是采用课本进行教学，对学生指导效果一般。小学语文教学中学生需要提高自身的文字表达能力，需要进行课外阅读，积累相关知识，帮助学生提高自身词汇量，这样才能够更好地观察事物，提高自身语言表达能力。小学语文作文教学中，课外阅读可以让学生掌握文字组织具体规则，掌握文字传播媒介方式，优化自身表达能力。

一、小学语文作文教学中课外阅读现状

传统教学模式中，小学语文教师对于写作的重视不足，学生在平时学生学习中也缺少相关练习，因此写作能力并不强。而新课程改革对学生写作能力提出了更高的要求，教师增加了写作能力训练等活动，但是学生在写作中还是存在一定的不足。

（一）缺少写作素材

小学语文写作学习中学生能够接触到的阅读材料比较少，往往只是课本和学校定制的阅读材料，这些材料无法满足学生写作要求。尤其是小学生处于身心发育阶段，没有充足的阅读材料，可能会导致学生写作的时候不知道如何写，没有思路[1]。同时在写作中无法增加一些比较有特色的观点、内容或者写作方法等。写作的文章缺乏创意，无法吸引教师，尤其是在写作方面学生缺少自信，由于对于词汇、等不了解，可能会缺乏写作动力。

（二）作文脱离现实，没有真情实感

小学语文写作做阅读材料是源于现实，但是有很多材料脱离现实，这就导致学生无法参考，尤其是课堂上很多童话类的文章是基于美好愿望写作，但是这些知识无法运用到作文写作中，导致学生写作缺乏真实感。作文写作中需要加入自己的真实情感的小学生，写作中往往是通过学习别人写作手法后用在写作中。学生缺乏课外阅读，对于这些情感不了解，这就导致写作失去本来的意义，无法表现自己的情感。

二、小学语文作文教学中课外阅读价值

（一）积累更多写作素材

小学语文作文教学中，教师需要帮助学生积累写作素材，这是课外阅读的关键，教师在平时教学中需要倡导学生尽量地进行课外阅读，养成良好的阅读课外读物的习惯。小学生缺乏生活经验，对于生活中事情没有自己的见解，在写作中可能会出现不知道如何解释等情况[2]。课外读物中存在大量的现实生活中有关的案例，学生可以将其作为参考，将其运用到作文写作中。通过课外阅读学习，可以掌握生活经验，对于某一情境的处理，可以采取有效的方法。教师在平常教学中可以增加情境创设推荐阅读等，让学生能够掌握更多的课外阅读素材，将其运用到作文写作中。

（二）拓展学生视野

小学语文写作教学中需要突破传统的教学模式，让学生可以拓展视野，在学习中优化自身写作技巧。小学生获得知识的方式就是课堂学习，教师需要引导学生形成正确的学习观念，进行课后阅读活动，这样能够让学生拓展自身的视野，了解更多知识。尤其是课外阅读读物，可以让学生掌握更多类型的知识，对于学生写作有较大的影响，在学生在阅读的过程中，可以积累更多知识，锻炼自己，提高自身的写作水平。

（三）掌握各种写作手法

小学语文写作教学中，在写作中需要运用一定的方法，通过这种方式可以提高自身写作水平，能够得到更高的分数[3]。在小学语文写作教学中，教師需要进行基本技巧的讲解，根据不同的课外阅读文章类型进行不同写作方式的讲解，如举例子，列数字排比等写作方式，这种方式可以真实地展示故事的情节。写作教学中小学语文教师需要了解各种写作方式，并且在课外阅读读物推荐中结合这些写作方式，让学生在阅读中掌握写作技巧，将其转化为自己的写作技巧，运用在作文写作中，提高学生作文写作水平。

（四）运用多媒体进行课外阅读教学

小学语文作文教学中，教师需要运用多种方式进行媒体教学，主要是让学生掌握更多的知识，而多媒体教学方式可以将文字声音图片视频等结合在阅读教学中，可以利用制作课件方式展示更多知识，尤其是通过图片和声音可以进行情景化阅读教学，对课外阅读环境营造一个良好的价值。如很多课外读物中都有很多的动物，并且还有音乐等，教师可以运用多媒体将各种动物肢体动作声音等展示出来。让学生可以了解各种小动物，这样就能够在阅读中与动物沟通，了解动物的声音和表情。多媒体教学方式可以外课外阅读活动更有效，让学生能够掌握更多的知识，可以将其运用在写作中。

结论：

小学语文教学中，课外阅读推广比较难，主要是学生词汇量比较少，自己读书的意识比较薄弱，很多学生都不喜欢读书。因此，教师需要正面的引导学生为学生营造良好的环境，让学生能够进行课外阅读活动，从中学习更多的词汇和语言表达方式，将其运用到写作中，家长需要给予支持，避免学生不知道如何开展课外阅读活动，教师需要避免给予家长过多的压力，需要减轻家长的负担，为学生课外阅读提供更多的便利，轻松地进行课外阅读。

参考文献：

[1]周易明.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2020（25）：24+26.

[2]刘津津.课外阅读在小学语文作文教学中的价值及运用[J].小学生（中旬刊），2021（09）：41.

[3]张春娟，孙媛媛.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].科幻画报，2021（06）：161-162.