闵 燕

随着教育理念的更新，课堂教学更强调发挥学生的主动性，促使学生实现知识水平和综合能力的全面提升。传统的教学模式下，英语课堂教学基本采用教师整节课讲授的方式，教师与学生之间的互动较少，课堂气氛沉闷，学生的思维能力提升受到限制。因此在当下的初中英语课堂教学中，教师应及时转变教育理念，通过设置合理的课堂提问环节，充分调动学生的学习积极性，应用有效的课堂提问技巧，促进课堂教学效果的提升[1]。

一、初中英语课堂教学提问环节存在的问题

（一）课堂提问环节设置较少

英语作为一门语言类学科，其教学的重要目标是使学生通过学习掌握语言表达技巧并能够熟练应用。而课堂提问就是学生语言表达的重要途径，如果教师一味在课堂中照本宣科地讲解，则无法实现有效的师生互动，课堂提问的作用也就无法得到发挥。由于初中学生面临着较重的课业负担和中考压力，一些教师会在课堂教学中着重赶教学进度，忽视了学生的接受能力，短时间内向学生灌输大量的知识点，导致课堂提问环节减少。此外，不少教师在课堂教学中仅仅关注传授知识，而忽略与学生之间的互动，容易导致课堂教学氛围过于沉闷，不利于激发学生参与课堂的积极性，影响整体教学效果[2]。

（二）缺乏有效的课堂提问技巧

课堂教学中提问技巧性的不足也是导致课堂提问作用无法得到有效发挥的关键因素。……