陈吉娟

随着经济发展，英语学科的学习越来越受到大众的关注与重视。家长尤其注重在小学阶段引导孩子高效学习英语，夯实英语基础。所谓德育，顾名思义就是道德教育，它着重培养学生的思想道德和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生渗透品德教育是小学英语课程人文性特征的要求，也是渗透德育的重要途径。根据小学生的年龄和心理特点，小学英语课堂教学如果只是在讲授，就会在很大程度上引起学生的逆反心理。因此，教师应该给予学生更多表现自我的机会，丰富他们的课堂体验。目前在课堂上，很多教师主要进行的还是理论知识的教学，学生只学习到了文化知识，对品德教育和心理健康教育的接触少之又少。缺失了这部分教育，对学生的身心发展十分不利。因此，借助文化课程实施德育渗透，是学生接受德育的有效途径之一，能够达到“润物细无声”的效果。

一、营造德育情境，引起学生共鸣

教师如果向学生生硬地进行德育渗透，反而会引起他们的不适，因为在小学生心中，具体的事物永远比抽象的知识更受欢迎，长篇大论的文字远不如一幅图片、一段视频更具吸引力。此外，由于小学生年纪较小，他们在理解理论知识时很容易出现理解偏差，甚至难以理解其含义，因此，利用课程渗透的形式向学生传递德育思想，是极其有效的途径。在课堂开始前，教师要营造出一种氛围，让学生置身其中，引起学生共鸣，与自己所学习的知识紧密联系，使学生的身体与心智都凝聚在课堂上。……