伯文德

核心素养现今已成为教育热点词汇。核心素养有哪些主要内容，如何提升核心素养，核心素养提升的价值又是什么？这些问题是目前每个老师都要面临的。尤其对中学教育，学生普遍缺失文化知识和学习能力养成的过程，道德与法治课程不单肩负着立德树人的重任，更是帮助学生提高核心素养的重要课程。因此作为一名初中道德与法治课程教师，更应加倍体现该课程的育人作用，让学生从内心热爱道德与法治课，在不断学习中加强自身的核心素养。

一、道德与法治课程与核心素养的关系

学生全面发展目标的实现是核心素养提升的重点，因而要秉承立德树人原则，利用文化基础知识的学习、学习积极性的激发、实践活动的组织等路径对学生进行理论知识、勇于担当、人文底蕴、科学探究精神、学习以及解决问题能力等提升核心素养内容的教育。核心素养的培养，对学生还是对学校都有重要的意义及作用，它和道德与法治课程之间具有紧密关系。一方面，中学生核心素养的培养目标对道德与法治课程教学的深度和宽度提出了更高要求。授课教师在开展教学活动时必须不断进行自我提升，深挖课程内容，加强教学质量；教师还应主动深入地和学生沟通互动，就学生目前情况有针对性地采取相应措施，帮助其形成正确的三观。另一方面，开设道德与法治课程主要是为学生提升核心素养指明方向。经济全球化进程的加快同时也带来了思想大融合，各种思想层出不穷，充斥着整个社会，如何让学生秉持赤子之心，积极投身于自身的发展以及社会进步中，成为教师思考的重要课题，而道德与法治课程内容给教育指明了政治方向。……