吴凌宇

（江苏省吴江中等专业学校，江苏吴江 215200）

在中职教育当中，越来越注重学生专业能力的定点化教学。在电梯专业当中，学生的自身能力的提高不仅需要教师的理论指导，也需要自身的努力奋斗，才能深入化理解电梯专业的发展。由此，本文以电梯专业教学的开展路径产生了以下见解：

一、电梯专业教学的现状分析

（一）理论教学与实践教学联系不紧密

针对于电梯方面的教育，教师要有一种清醒的认识，即电梯行业是众多行业中的一类，这一行业除了对从事于本行业的人员有着专业化的高要求以外，电梯专业对于理论传授人员，以及从业人员有着高标准的安全意识以及对于生命的责任感。因此，在电梯专业的课程教学当中，教师不能仅仅进行电梯理论知识的教学，而忽略了实践能力的重要性。在具体的专业设计时，教师不应该只把眼光局限于书本当中的教学内容，而是应该把电梯行业的专业属性，与实践活动紧密地联系起来，增强学生对于电梯专业知识的认识水平，全面提高学生的专业能力。教师通过这种理论化教学与实践化教学相结合的教学模式，不断地促进传统的电梯专业课程进行转型，更好地适应新时代教育的发展与进步，为电梯专业培育更多的综合性素质人才。

（二）课程内容较为枯燥，不具有灵活性

在现代化教育体制之下，电梯专业的教育内容较为枯燥，教师在课程中注重书本当中的理论知识进行教学，这是传统电梯专业的教学方式，与新时代的教育方式并不匹配，因而学生对于这种教育方式的接受程度并不高，导致电梯专业现阶段的教学效果并不理想。……