夏佳

摘 要：立德树人教育是我国学校工作的重中之重，而高校的思想政治教师是学生学习的引导者，所以在对人才的培养过程当中，加强对班主任的道德建设就显得尤为重要。在社会主义的大环境下国家和社会都需要为班主任提供一个良好的发展空间，因此作为班主任要不断提高自身的专业素质以身作则，为广大师生树立榜样。本文主要从立德树人的角度出发结合当前的实际情况，通过分析和研究，提出了一些有利于班主任践行育人的具体措施，更好地践行德育从而促进其教学水平的提升以及综合能力的增强。

关键词：立德树人 教育理念 德育

1 引言

随着我国社会经济的不断发展，人们生活水平的提高以及教育的改革创新，高校中职德育也在逐渐的完善和改进。立德树人是中华民族的传统美德，而立德树人的主要内容就是要求班主任将教书育人的理念贯彻到日常的学习、管理活动之中，而作为一名合格的高中语文教师应当具有坚定的政治信念，能够坚持马克思主义的基本立场，具备良好的师德修养同时还应该掌握丰富的学科理论，并且要有较强的实践能力，这样才可以为广大的中学生树立起榜样。

2 树立立德树人理念的重要性

习近平总书记在全国教育会议上指出：“立德树人是中华民族的根和魂，是我们千百年来的精神支柱。”高校中职德建设的好坏直接影响到学生的成长成才，因此加强对中职班主任的思想道德培养十分重要。第一有利于提高班主任的教学水平。学校作为教书育人的主要阵地，承担着为社会培育合格人才的重任;同时，也肩负着为国家发展输送优秀的接班人这一艰巨的任务。所以在对班主任的要求上，要不断更新自己的知识储备提升自身的综合素质，以适应时代的需求和变化。第二有助于促进教师的专业化。职业院校的班主任工作的重点就是如何做好本岗位的工作;不仅要有扎实的理论功底更需要具备丰富的实践经验，才能更好的完成好这项职责。而立德树人的过程也是一个长期的、循序渐进的过程;这就意味着，只有将这些理念融入到实际的管理工作当中，才能够让班主任的工作质量得到有效的保障与改善。

3 基于“立德树人”的德育工作原则

3.1 以人为本的理念

班主任是学校教育的主要负责人是学生学习的楷模，也是对其进行思想政治教育的重要途径。因此在对中职院校中职班主任德育工作的开展过程当中，要充分的尊重和理解班主任的主体地位，以人为本的理念作为指导将立德树人的理念深入到每一位班主任的身上去，这样才能够更好的发挥出班主任的作用和价值[1]。

3.2 科学发展的原则

科学发展观的基本要求是：坚持以人为本促进人的全面发展。学校中的班主任要充分认识到学生的主体地位，尊重和理解每一位同学的人格、价值观念和行为方式，在教学过程中要注重培养学生的自主意识，让他们学会自我管理主动参与到班级活动的讨论当中，让其能够在实践中学习从而提高自身的综合素质。科学发展观的核心是“以人为本”，因此立德树人教育的关键在于“育人”，这也就决定了高校的思想政治教师必须具有高度的责任感，将教书育人以作为自己的职责与使命，并为广大师生提供良好的工作环境，使每一名老师都能充分发挥其作用，为社会主义建设贡献力量。

3.3 实事求是的原则

学生的成长离不开班主任的教育和引导，因此在进行班主任的德育工作时，一定要根据实际的情况来制定相应的教学目标，并且要结合学校的具体要求，对班级的整体状况有一个全面的把握和了解，从而为班主任的工作提供真实可靠的依据;其次，班主任在开展日常的思想政治教育活动时要以身作则，不能为了迎合家长而强制自己做，这样会让师生之间的关系变得紧张，不利于培养良好的品行，所以必须要坚持实事求是的原则来实施，才能使整个班集体的氛围更加和谐，进而提高班干部的综合素质。

4 中职班主任德育工作的有效开展

4.1 顺应时代制定德育目标

中职班主任是学校教育教学的重要组成部分，其德育工作的质量直接影响着学生的成长和发展。在新形势下加强对中职班主任的道德建设，有利于提高班主任队伍的整体素质，促进和谐校园的构建和良好师生关系的建立;有助于提升教师的职业认同感，增强其对社会主义事业的热爱;能够更好的帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们健康的身心发展。时代在不断的发展变化社会在前进，学生也是如此，所以学校的教育目标也要随着时代的改变而进行相应的调整与完善。班主任要根据时代的要求与国家的政策来制定德育目标，使其符合当前的政治形势，能够为学生的成长和进步提供良好的引导作用[2]。首先班主任需要对自己的教学内容有一个明确的认识和理解，了解到自身的专业知识，才能更好的指导思想上的事情;其次班主任还要对学生的道德品质有一定的认知能力，只有这样，才会让学生产生正确的人生观、价值观，让他们的行为规范更加标准，从而促进整个班级的健康向上的发展。

4.2 以身作则，为学生树立好的榜样

在高校中要想培养学生的思想道德素质，就需要将立德树人的教育目标进行有效的落实与实施。因此在对学校的德育目标的制定时，要以立德树人的理念为基础，同时结合当前的时代背景对其内容的把握也应该更加的全面、科学。作为一名合格的中职班主任要以身作则，在思想上、行为上和处事方式上都要做到言传身教为学生树立好的榜样形象。首先班主任要对自己的言行负责，严格要求自身端正自律，言必行、行必果;其次是班主任还要对学生的道德品质进行教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其良好的品德从而形成一种良性循环，促进整个班级的和谐发展。在日常的教学活动中教师可以通过讲故事、讲道理的形式来感染学生，让他们明白做人的真谛，并以此来激发其学习的兴趣与热情，使之成为一个有责任感的人。

4.3 营造良好的班级德育环境

良好的班级环境是开展好学生德育的基础条件，因此要营造一个良好的班级氛围，首先要加强对班风的建设和管理，营造出一种和谐的班风。良好的班级氛围是开展好学生德育教育的重要保障，因此要想营造一个良好的班级环境，就必须从以下几方面入手。第一在班级规章制度的制定上班主任应充分考虑到不同层次的学生特点，根据每个人的个性、爱好等，制订出符合他们的规章制度，并严格遵守。第二是班主任在日常工作中应注意自己的言行举止，以身作则，为同学们树立榜样。第三是班主任应注重自身的师表示范作用，以身作则言传身教提高自我修养，从而使其人格更加健康。其次建立起良好的师生关系，为学校的教育教学工作提供有力的保障和支持。一方面可以利用网络平台，如QQ群、微信群等通过这些方式来增进与老师的联系;另一方面也可定期举办一些活动，如组织主题班会，让教师们一起参与其中共同讨论、互相学习、相互促进。

4.4 开展以立德树人为理念的德育活动

学校是教书育人的地方和学生的圣地之地，因此要加强对中职班主任的思想道德教育，使其在日常的教学活动中有意识地渗透到中职班主任的工作之中，从而提高班主任的专业水平。首先要在实际的校园管理活动上，将立德树人的理念融入到具體的实践活动当中，使其能够真正的成为高校中的德育内容。例如：在进行“以人为本”的社会主义核心价值观的宣传时，可以通过开展以立德树人的主题班会的形式来实现，让每一个班级都有自己的学习目标，同时也能让每一位同学都能参与其中，这样就形成了良好的校风和学风;其次还应积极的引导班主任参加相关的培训课程，并定期的组织班主任与其他任课老师交流共同探讨、相互讨论、互相促进，进而使得教师的理论知识得到进一步的丰富与完善。

5 结语

本文通过对立德树人教育理念的研究分析，发现了立德树人的高校中职班主任德育的现状和问题并提出了相应的对策建议。在当今的时代背景下我国社会主义事业不断发展，社会道德建设取得重大成就，人们对于和谐、文明的生活环境的要求也越来越高。而作为一名优秀的学生干部，更应该以身作则，为祖国的未来献言献策，为中华民族的繁荣昌盛贡献力量。因此加强对班主任队伍的管理与培养，是十分必要的也是势在必行的事情了。

参考文献：

[1]高鹏飞.具身道德：学校体育何以“立德树人”的困境与治理[J].体育与科学，2020（2）：80-86.

[2]任苏民.立德树人背景下叶圣陶德育思想时代内涵探析[J]. 中国教育学刊， 2020（2）：93-97.