金勇

摘 要：我国现代化进程的不断推进，得益于科学实力的提高，工业化水平得到了显著的发展。在现代化科技的加持之下汽车领域得到了飞速发展，汽车已经成为了中国人民最为普遍且日常的交通工具。而日益增加的汽车保有量也带来了其相关产业的良好发展契机，汽车维修行业在当前汽车市场的影响下迎来了良好的发展前景。随着社会的发展，我国对于各个领域的专业人才需求越来越大，专业技术人才的专业性不再依赖于行业内的口传心授，职业院校教育为各行各业人才的输送提供了巨大来源。对此，本文将就汽车维修专业教育发展探析。

关键词：汽车维修 职业教育 教学质量 改善提高

汽车已经成为了人们日常最普遍的代步工具之一，我国的汽车保有量也在不断增加。同时以电动汽车为代表的新能源汽车在汽车市场中也占据了一席之地，而随之而来的就是与汽车行业相关的服务行业，面临着一定的发展问题。目前汽车维修行业发展潜力大，但缺乏专业技术人才。职业院校要在汽车维修专业教学方面提高教学质量，为汽车维修领域输送更多专业技术人才。

1 当前中职汽车维修专业施教现状

1.1 教学设施与知识落后

在当前的中职院校所开设的汽车维修专业中存在教学设施与教学内容滞后的现象。一方面，学校缺乏对当前不断发展的汽车行业的重视，如新能源汽车的发展所带来的专业建设新挑战，中职院校的汽车维修专业并未能够迎头而上。在教学活动当中，学校在学科建设方面缺乏投入，许多中职院校的汽车维修专业还沿用较为陈旧的教学器械与设备，但是显然这些落后的硬件设施已经不能够满足当前汽车行业的发展需求。另一方面，现代汽车不仅仅取得了硬件设施的提高与发展，在汽车所搭载的车载系统以及附加设施方面所需要的维修工作更具专业性与技术性，而当前许多中职院校在汽车维修专业领域的发展落后，专业教学质量难以提高，也就无法解决在实际中所出现的各类汽车维修问题。

1.2 理论与实践脱离

中职院校作为培养专业技术性人才的重要基地，在实践领域的教育是极其重要的。在实际的教学活动当中，许多中职院校过分重视于基础理论教学，学生缺乏参与汽车维修实践学习的机会。学生在学习扎实的基础理论以后并未能够将理论与实践进行高效结合，这种理论教育与工作实践的脱节是由于教学质量未能保证所造成的。汽车维修行业所需的人才需要有极强的动手操作能力，这也是汽车维修专业教育的性质所在，在汽车工业不断快速发展的今天，汽车维修领域势必将迎来更多新的挑战。中职院校在加强汽车维修专业理论教育的同时，也必须做好实践教学活动的对接，促进汽车维修专业教育做好理论与实践的有机结合，提高教学质量与有效性。

2 提高中职汽车维修教育质量的策略

2.1 保障教学内容先进性

教学内容是保证良好教学质量的前提与基础，汽车维修专业在中职院校的课程建设需要被提高重视。学校与专业教学组应当根据当前汽车维修行业变化与发展态势进行相应教学内容的选择与更新，保障汽车维修专业人才具备最前沿的工作能力与技术。汽车专业教师在进行相关专业技术教学的过程中，应当结合当前社会汽车行业的实际情况开展教学活动，如当前保有量不断增加的电动汽车，其汽车基本构造与传统以汽油柴油为动力的汽车虽然大同小异，也存在着一定的结构差异，因此结合当下最新的专业领域情况能够有效地提高教学内容的先进性，帮助学生更好的学习新技术、掌握新知识。并且，学校也可以大力引进先进汽车维修专业设备，并且由经验丰富的教师组成课程调研小组，提高汽车维修专业的教学质量。学校也可以与校外专业机构建立合作关系，要求有经验的技术人员为学生进行授课，以便于学生了解更为实际且前沿的汽车维修专业情况。教师们也可以通过互联网平台进行最新汽车维修领域专业技术工作的收集，将前沿技术与知识融入于课教学当中，传递给学生，保障教学内容的先进性。

2.2 加强理论与实践的结合

中职院校教育旨在培育具有较强专业知识与实践能力的技术型人才，汽车维修专业又是一项及其考验实践能力的专业技术，因此为了更好地保障汽车维修专业学生在实际工作当中的工作能力，满足当前社会汽车领域对汽车维修专业技术人才的巨大需求，在教学过程中要重视理论知识教育与实践活动教育的结合。在实际的教学环节，学校应当在课程设置方面进行理论实践一体化教学模式，首先进行专业理论知识教育，打牢基础。其次，由经验丰富的老师向学生展示实践步骤与操作细则，学生在丰富的基础知识与实践观摩以后可以开展实际操作训练，这样的教学结构有利于提高学生对专业技术知识的深刻记忆，并且避免了理论教育流于形式。在汽车维修专业教学当中，了解汽车基本构造是每个学生都需要掌握的技术，而课堂教学模式，仅仅通过一些教材与课程绘本是难以让学生对汽车基本构造了解充分的，因此在该内容教学过程中，教师可以带领学生前往实训教室，对汽车实物进行研究与观察，这样可以有效地让学生更加直观的了解汽车基本构造，体现了理论与实践结合的教学模式宗旨。

2.3 积极创新教学模式

教学模式的创新与多元化趋势是当前各级教育事业发展的趋势，在中职院校的汽车维修专业当中，教师采取创新性的教学方法能够有效地解决学生学习积极性弱，理论知识晦涩难懂的情况。传统的教学模式已经难以满足当下学生对于学习的多元化要求，在中职教育领域许多学生年纪较小，其文化课程基础稍弱。为了更好地适应学生群体的学习需求，中职汽车维修专业教师需要主动积极推进汽车维修专业技术教学模式的创新，提高学生学习质量。在实际的教学活动当中，在硬件设备方面学校应当加大投入，保障教学设施的先进性，满足当下日新月异的汽车维修行业发展需求。在教学软实力方面，学校应当加强师资队伍建设，在教师聘用方面要重点考查教师实际教学能力与教学理念。教师在教学活动当中应当合理运用先进的汽修专业教学设备，并且可以积极拓展学习模式，让学生采取自主合作，学习、小组学习、专项比赛等具体形式开展职业技术训练。在这样的创新性学习模式之下，能够有效地提高学生相关专业技术的实践能力，这也是当下职业教育对專业技术人才培养的要求。积极推动教学模式的创新有利于改善中职汽车维修专业教学质量，是中职汽修专业发展的必然要求。

2.4 加强校企合作

近些年以来，国产汽车领域取得了受人瞩目的发展成就，汽车维修行业也迎来了发展的良好契机。现代汽车维修专业不仅仅在于汽车故障的维修，随着人们生活质量提高，拥有汽车已经成为了提高生活质量的方法。而伴随着汽车而来的也有做不少的附加服务，汽车的维修、养护、美化等工作都属于汽车维修专业的教学内容范畴，为了更好地是中职院校汽车维修专业学生学习专业知识并适应未来工作的需求与特点，学校可以积极与校外汽车维修公司企业展开合作，为企业提供更为专业的技术指导，也可以为学生寻求更为专业的实习与调研环境。良好的校企合作模式，能够为中职院校汽车维修专业的学生提供更为广阔的发展平台，在加强个人专业技术能力与知识的同时，也可以为后续的就业打下坚实基础。

3 结语

综上所述，当前我国现代化建设不断推进，人们的生活质量不断提高，汽车保有量与日俱增。中职院校的汽车维修专业为现代汽车行业提供了具有较高，专业素质的技术性人才，是满足当前汽车领域不断增加的附加服务需求的重要力量，中职院校要重视汽车维修专业人才培养，输送大量专业技术人才。促进我国社会主义现代化建设。

参考文献：

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