“当老师很好，每天面对孩子，感觉他们心灵非常纯洁，特别舒服。”吴岳芹微笑着说道。

吴岳芹是一个随和、淡然，极其容易满足的人，正因如此，她也特别容易感知工作中、生活中的幸福，时时散发着催人奋进的力量，影响着走近她的每一个人。曾经，她放弃了许多次可以改变工作环境的机会，却默默坚守在教学岗位上，从和孩子们相处的一点一滴中收获幸福。

2001年，金剑小学刚刚建立，身为教导处副主任的她常常忙得像旋转的陀螺，各种事物繁杂。她坦言道：“虽然忙，但是很快乐。”每做好一件事，吴岳芹都能从中收获成就，感知幸福。后来，上级把她调到璧泉小学任副校长，通过努力，碧泉小学摇摇欲坠的教学楼被拆除重建，师生有了安全、舒适的教育场所。

2013年，再度回到金剑小学担任副校长，吴岳芹依然保持着当初的热情及随和。作为分管幼儿园的副校长，除了一如既往做好教学工作，她把更多时间用来思考幼儿教育的开展方向及实现途径。

“我觉得婴幼儿教育就如禾苗的成长，需要陽光，土壤，水分和空气。正确的理念如阳光，适宜的环境、相应的设施设备如土壤，优秀的保育保教人员如水分，良好的社会氛围如空气。”吴岳芹表示，和小学教育相比，幼教难点是家长对自家孩子的要求各不相同，还有很多家长认为孩子在幼儿园学到知识是主要的，不能科学地评价幼教质量。秉承金剑小学“金色童年，金色人生”的办学理念，金剑小学幼儿园树立“健康 快乐 多彩”的办园目标，在吴岳芹的引领下，因地制宜，借助小学的许多教育教学资源及活动场所，打造了培养幼儿个性的“基地”。

据吴岳芹介绍，金剑小学幼儿园借助小学可以利用的教育教学资源及活动场所，设置了“金色习惯” “金锄头” “金舞鞋” “金靴子” “金腰带” “金画笔” 等活动，便于培育孩子好的品质、态度、情感、能力等，益于幼儿身心健康发展。与此同时，幼儿园还有一批业务素质高、专业能力强、快乐向上的优秀教师团队。“有敬业精神，身心健康，品行雅正，勤于学习，勤于钻研的教师才能带出优秀的学生。”吴岳芹表示。

在教学和管理中，她经常开展师德师风宣传教育活动，讨论人生哲理，探讨困惑疑虑，相互帮助、疏解困难，让老师能够以积极主动的态度全身心投入工作。她还经常开展班级环境创设评比活动，展示教师的才能，鼓励老师在环境创造中融入自己的理想，把行为习惯培养融入环境创造之中，做到了环境创设不仅是“美育”，也是“教育”。与此同时，她还坚持每月一次主题活动，提高教师职业幸福感，先后开展了爬山、趣味运动会，节庆时节开展适宜的文艺演出等一系列活动，凝神聚心，凝聚力量，尽可能让老师们在工作团队中获得幸福感，让每位教师都成为快乐向上的优秀教师。

而今，一批批像吴岳芹一样，把教育教学融入生命的好老师，在金剑小学里挥洒汗水，为学校发展，学生成长注入新活力。