王宁（副教授）刘乾羽

（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏徐州 221004）

随着新一轮科技革命和产业变革萌发，“大数据+智能化”已成为技术和产业发展的重要方向，新技术新产业催生了新业态新模式，深刻影响了业界实践创新和会计类专业建设与人才培养，对会计类人才提出了新的要求。大数据与会计专业，由传统会计专业更名而来。2021年上半年，全国1 616所高职院校成功申报该专业，其中包括五年制高职。五年制高职作为现代职业教育体系的重要组成部分，其高质量发展的核心是人才培养质量的提升，课程体系作为人才培养的关键部分，决定着所培养人才知识、能力、素质结构的合理性和实现程度，对实现人才培养目标起着重要的作用。

在高质量发展职业教育和“大数据+智能化”的时代背景下，正确把握五年制高职教育规律，坚持以人为本理念，构建规范、完善的现代职业教育课程体系，是需要我们认真解决的问题，也是职业教育教学改革的重要部分。

一、财务与会计岗位变化与能力需求分析

“大数据+智能化”时代，财务机器人的开发应用、财务共享的发展，人工智能的更广泛应用，使财务与会计岗位发生很大的变化。世界经济论坛发布的《2020年未来就业报告》显示，传统会计审计位列“未来5年将减少需求的工作”第四位，而“未来5年将增加需求的工作”前四位均为数据分析、人工智能、战略管理相关的工作。中国人民大学王化成教授认为“数智”时代的财务岗位应该包括“智能财务核算师、智能财务工程师、智能财务运营师、智能财务规划师、金融企业的智能财务分析师、智能审计师”等。……