李新伟 袁 平 张官进 张振国

(安徽科技学院 资源与环境学院, 安徽 凤阳 233100)

0 引言

为体现内涵式的发展高等教育[1-2],落实普通本科高校专业合作委员会对安徽省地理科学类本科专业建设和改革,2019年在全省开展了地理科学类专业评估和认证。专业建设在高等教育发展中具有十分重要的地位[3],这是加快高等教育发展、提高专业办学水平、优化人才培养的关键[4-5]。

加强专业建设,是国家高等教育工作最重要的环节[6],通过专业评估,促进专业建设、专业结构调整、专业特色形成和人才培养体系优化[7-8]等。针对我校建设一流应用型大学为目标的发展,通过专业评估强化实践教学能力,是加强对应用型人才培养的有力措施,也是当前高教改革突破的重点[9-10]。目前,我校地理信息科学专业在教学条件及实践环节等方面还存在实践教学场地布局不合理、教学体系不太合理和仪器设备不充足等问题。因此,按照专业评估标准,对我校地理信息科学专业的教学条件及实践环节重点评估,从而促进专业高质量快速发展。

1 教学条件及实践教学环节评估指标构建背景

2018年成立了安徽省高等学校地理科学类本科专业合作委员会,从2019年开始对全省约14所地理科学类本科专业进行统一标准评估,我校地理信息科学专业依据《地理科学类教学质量国家标准》,对照《安徽省普通地理科学类专业综合评估指标体系》(表1),开展我校地理信息科学的评估。

表1 指标体系构建表