张歌

(南昌师范学院 南昌 330032)

1 前言

儿童是祖国的花朵，是民族的未来，保护每一个儿童的身心健康，对少年儿童进行德智体美劳全面的教育，是事关国家兴盛、民族复兴的百年大计。然而在我国有200万左右的自闭症儿童，而且这个数字每年都在增加，由于自闭症目前没有完全有效的治疗方法，而自闭症儿童也无法像正常儿童一样接受常规教育，并且在社交能力上有很大的障碍，对于一些基本的生存技能也没用办法掌握，必须进行大量的重复训练和人为干预才能获取新的技能，但是这样的教育方法不仅效果差而且费时费力，为了帮助这些特殊群体可以更好的接受教育，提高他们的社会互动能力和个人素质，保证每一个儿童在阳光下健康成长，特殊教育事业必须被重视起来[1]。随着计算机和互联网技术的大规模普及，各行各业都在进行智能化和自动化的升级和改革，教育要面向广大青少年就必须时刻保持自身的先进性，跟紧时代的发展，以特殊教育为例，为了保障那些先天残疾、智力低下、心理障碍、精神不佳的特殊儿童群体的身心健康，提高他们的综合素质以及生存技能，教育者和一大批学者都在不断积极寻找可以有效实现特殊教育、提高教学效果的办法，结合现代信息技术来实现特殊教学不仅可以提高教学质量而且能够节约人力和时间成本[2]。近年来人机交互技术逐渐走向成熟，以人和计算机之间的交互对话获取信息并做出反馈，这对于不善于沟通的自闭症儿童来说是一种非常好的教育方式[3]。……