邹声念

摘要：随着我国高中升学制的正式实施，我国教育领域产生了巨大的变化，随着升学门槛的不断提高，很大一批学生已经无法顺利的进入高中阶段的学习，中职院校作为我国现阶段教育领域辅助高中阶段教学的重要场所之一，其教学活动开展的针对性和技术性是非常强的。中职院校教学活动中数控加工基础学科在专业技术类院校中是非常重要的学科之一，在新教育理念改革进程的不断深化背景下，数控加工基础学科教学活动的多元化设计不仅从学生学习兴趣激发的角度出发，从更加丰富的角度进行了数控知识的解读，为学生顺利迈入社会生活奠定坚实的基础。

关键词：数控加工基础学科;多元化教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

中职院校的学生本身知识基础是相对浅薄的，甚至很多学生的学习过程都消极懈怠的，受到传统教学理念的影响，很多学生在学习过程中对于学习成绩的关注超过了自身成长，以致于很多学生在学习过程中的侧重点也随之而变。数控加工基础学科自身知识点的内涵是相对抽象的，更偏向于理性化，很多中职类院校学生的思维模式与本学科知识的逻辑性之间存在一定的差异，多元化教学模式的开展，不仅让学生在学习过程中兴趣盎然，更重要的是能够让学生在学习过程中更加深入的理解数控加工基础的内涵，并与实际操作进行有机的结合。

一、利用新媒体技术，开展信息化教学