彭 飞，刘 丹

（北京工商大学 人工智能学院，北京 100048）

随着国家科技创新战略实施和推进，我国研究生教育快速发展，已成为研究生教育大国[1]。但是，现代科学技术的发展、各领域高新技术难度与深度的不断提升、社会经济发展对高层次人才质量需求的演变，对我国研究生教育提出了新的挑战。2020年9月，教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》[2]，指出“要强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养”。

机械学科涉及机械设计及理论、机械电子工程、机械制造及其自动化、车辆工程等方向。当前，机械与控制、工程材料、计算机等学科交叉，且对工程实践能力要求不断提高。为适应学科发展变化及社会对专业学位硕士质量的要求，需要探索增强其工程实践和创新能力的实现途径。

产学研结合旨在实现教育资源有效融合、促使研究生利用校外社会资源，将所学知识运用到工程实际问题，完成技术创新与合作。一方面能够促进高校改进教学方法、完善教育培养制度；另一方面有助于企业了解学生思想动态和知识水平，进而完善招聘及培训制度、制定发展战略目标，促进企业发展。该模式有助于发挥高校企业各自优势，实现优势互补，提升教学效果，对学生、高校及用人单位均有积极效果。

1 传统培养模式中存在的问题分析

1.1 教育资源的增长难以满足研究生招生规模扩张需求

师资条件、科研经费和实验条件是影响研究生培养质量的重要因素，由于高校人事制度的制约，研究生教师队伍增长速度缓慢，与扩招的研究生相比，在导师队伍、科研经费、仪器设备等教育科研资源方面存在不足。……