摘要：随着我国社会经济的快速发展，高职院校在培养人才这个区域起着至关重要的作用。所以，近些年來民办高校越来越多。然而，就目前的情况来看，学生学习倦怠的现象十分严重，大大制约了人才的培养进度和质量。本文就民办大学生的学习倦怠情况进行研究，找出其原因，并发现相应对策，能够对民办高校的教育教学提供理论指导。

关键词： 民办高职院校;学习倦怠;成因分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：如今，私立院校虽然作为教育工作事业不可或缺的力量，但在发展的同时，也受到各方面的挑战，学生对读书产生消极状态，加之院校的各种要求设备不完备、教学、环境相对而言较差等综合因素，使整个学校的读书氛围受到很大的影响，影响学校对人才的培养。所以研究民办大学生学习倦怠状况，并制定相应对策是十分必要的。

一、 民办高校学生学习倦怠原因分析

1、 学生个人因素

首先，就目前情况来看，进入高职院校的学生对学习的重视程度都有所降低，很大一部分学生会认为高考已经结束，就没有必要再继续埋头学习，处于放飞自我的状态，大部分的时间都用来上网、刷视频、打游戏、谈恋爱，总之就是对学习提不起兴趣。

其次，有的同学会受社会上不良风气的影响，单纯的认为马上毕业就能够赚钱了，而忽视了提高自己的知识水平与能力才是最重要的，一时间树立的学习价值观也有所偏差，而打工赚钱就好像占领了学生的头脑，使得学生无法踏踏实实地好好学习。再次，很多民办高职院校学生在报志愿的时候可能会服从调剂，导致没有分配到自己喜欢的专业，对于现状则出现“学非所爱”地状态，导致学习状态不佳，兴趣感不强，即使老师在讲解时也茫茫然而不知所云，下课更不用说会主动去学，渐渐失去了学习的主动性和积极性。

2、学校因素

首先，民办高校教学模式以及教学手法的依然老旧，学生在整个的学习过程中都处于被动的地位，从而导致教学氛围枯燥无味，这样不仅提不起学生的学习的积极性，还会使学生出现厌学的情绪，如此一来将教学质量大打折扣，也有悖于国家的号召政策。除此之外，部分教师还是以业绩作为评价衡量学员优差的唯一标准，这不但束缚了学生的人性化与发展，也在相当程度上损害了学业成绩不好的学生的尊重心与自信，大大增加了学生专业懈怠状况出现的概率。例如：学生逃课，教师采取严厉的处罚方式，而对于逃课的原因直接视而不见或不愿了解，从而导致教师和学生的交流越来越少，忽略了学生的心理健康，使学生的叛逆心理越来越严重，而教师对学生逃课行为的漠视也增加了学生逃课、逃学等不良行为。

3、家庭因素

随着计划生育以及社会生活的压力越来越大，大多数家庭也就有两个孩子或者很多都是独生子女，所以，家长便把所有的希望都寄托在孩子身上，用自己的强压的方式不断督促孩子一定要好好学习。这样，反而适得其反，让孩子的压力过大，心理负担过于沉重，甚至厌恶学习。

还有一些家长因受思想或者家庭条件的影响，其做法是恰恰是相反的，从小娇生惯养的孩子，家长不会强逼着学习，导致学生的自制力特别差，经常逃课、旷课、无所事事。另外一种家长的思想就是对孩子的学习漠不关心，只求赶紧毕业，赶紧工作，赶紧挣钱补贴家用，这样不仅不会使孩子努力奋斗创造自己更大的价值，反而使他的内心很受挫，丧失了学习的积极性。

4、社会因素

首先，随着我国社会经济高速发展，大学生越来越多，并且学历高的毕业生也是到处都是。所以，如今的就业形势越来越紧张，压力越来越大，一不小心就会被淘汰，这种状态使学生更加容易产生焦虑、缺乏信心、茫然。

其次，如今这个社会，存在着很多不合理的、“黑暗”的一面，很多单位的招聘虽然表面上是正规面向社会的招聘，但是还是会有人暗箱操作，通过认识的人直接录取，让别人成为走过场的陪跑，这让毕业生产生深深的焦虑感以及对社会的怀疑，这样不公平的操作严重打击了学生学习的积极性，他们会认为，学得再好有什么用？不如“有人”，使其心态越来越扭曲，助长了社会的歪风邪气。

二、针对民办高校学生学习倦怠的策略

1、学生方面

转变学生的思想观念，就需要教师的积极有效的科学的引导，教师在提高自身专业能力的同时要紧跟新型教育理念的改革，改变传统教学观念，探索出培养学生发展水平的教学模式，利用互联网信息与专门平台等途径来获取学习者感兴趣的教学研究素材，提高教学的拓展性与兴趣，营造教学氛围，使学习者形成积极性主动性的教学心态。鼓励学生多参加一些有实际意义的社团活动，社会实践，重视心理健康教育。与学生多多沟通，激发学习兴趣，多了解学生的想法，积极疏导学生的心理障碍，摈弃不良思想，看到自己的长处，增强学生的自信心。

2、 学校方面

努力加强学校硬件和软件教学环境建设工程，更新现代化的教育技术设备，改进实验室的实验仪器，大量引进对学生学习有帮助的图书，满足大学生学习的需要，为学生提供一个良好的学习生活环境，将积极乐观的校园思想文化不断注入到学校的每一个角落。除此之外，对于教育体系的缺陷也要加紧完善，加大改革力度，创新教育理念，促进学生专业知识水平与综合素质的全面提升。

3、 家庭方面

家长也应该与时俱进，毕竟和谐的家庭关系会使子女更有利于孩子的发展。在学习和生活中要学会理解和尊重，要对严格和爱有一个清晰的认知，做到不溺爱、不强制，培养孩子健全的人格，积极乐观的人生心态。也不要急于让子女步入社会，把钱放在第一位，要明白强大自己才是最重要的，提高自己的能力和综合素养才是发展的“本钱”。

结束语：

民办高校学生的倦怠情绪不仅影响其学业，对未来的发展也是极为不利的。所以，民办高校要调整教学模式，提高学生综合质，革新教学方式，改善学校的学习和生活教育环境，使学生在舒适的环境下始终保持积极的学习状态，为以后进入社会的发展奠定良好的社会基础。

参考文献

[1] 张红.民办高职院校学生学习倦怠成因分析[J].科幻画报，2021（11）：26-27.

[2] 顾文静.高职院校学生学习倦怠成因分析及对策研究[J].作家天地，2021（14）：88-89.

[3] 李纯辉.民办高职院校学生学习倦怠的成因与对策[J].西部素质教育，2020，6（01）：90-93.

基金项目：本文系2020年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“民办高职院校学生学习倦怠成因及对策研究”（项目编号：2020SJB0773）的阶段性成果之一