王勇

摘要：随着新课程改革的实施和发展，我国职业高中也越来越注重教学方式的转变，逐渐注重提高学生的综合素质和综合能力。在此基础上，文章首先介绍了职高思想政治理论课教学环节中学生之间互动的教学法特点，并论述了其现实意义。

关键词：职高;政治;生生互动;教育模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

当前，社会竞争日益激烈，职业学校将教师专业改革作为课程体系中的一项重要课题，以培养具有专业技能和职业道德的优秀人才为重中之重。思政课程对我国教育科研的整体发展趋势具有十分重要的作用，能有效提高學生的道德修养。

一、生生互动教学模式的特征

（一）属性多样性

就教学过程而言，学生互动式教学方法可分为以下几类，包括学生之间的个人互动、学生与团体之间的互动。在信息方面，互动方式可分为情感互动交流、个人行为互动交流和认知能力互动交流、竞争和合作互动。

（二）形状渗透性

学生之间互动交流教学环节是一个连续的全过程。互动交流的方式不是单独的，而是综合性的。因为很多互动交流方式都是基于学习与学生的即时交流来完成预期的课程目标，所有有利于师生教学的交流方式都可以用在课堂教学中，并且要求课程目标按时完成并且提升学生的成绩。根据学生之间的视觉交流，重构和提升学生的心态、学习态度和思维能力。

（三）过程相互性

从上述学生互动教学法的特点可以得出结论，学生互动课堂的整个过程是一个相互融合的全过程，能够完成使学生之间进行有效交流，并且最终改变每个人的思维能力和行为方式，学生互动教学方式实施过程中的影响和变化是相互的。[1]。

二、思想政治课程实施生生互动的意义

（一）调动学生的学习积极性，强调学生的主体性

随着课堂教学改革的不断推进，学生在课堂学习中互相影响的能力越来越受到教师的关注。因此，互动式教学法在职业高中思想政治课教学中的应用，对于突出学生个体的影响力具有非常特殊的现实意义。因为人的主观性不是被动接受和服从于环境变化的，而是主观主动地应对环境变化。

（二）强化合作精神，培育竞争意识

互动教学法实际上是学生与学生之间互动和理解的全过程。面对抽象课程内容，传统职业高中思想政治课无法合理教授，教师往往忽视学生的意见。建议采用让学生独自探索的方法，互惠互利的互动交流教学方式，改善传统教学模式的弊端。根据老师提出的问题和学生的相互讨论和科学研究，使每个学生都有机会就一个难题发表自己的看法和建议。学生之间可以合理互补、配合、协助、提高。

三、职高思想政治课程的生生互动教学模式的具体应用方式和手段

在思想政治课层面，要大力发展政治、文化艺术、经济建设、德育等领域的专业知识和文化教育项目，让学生主动实践有效的价值观、人生观，塑造合理的学习态度和学习的逻辑思维。高职思政课应积极应用互动教学法，取得更好的教学效果[2]。

（一）充分发挥教师的领导作用

在职高院校政治思想政治课程中积极运用生生互动交流教学法，需要教师充分发挥主体地位。在课堂上，教师是学生学习过程中的关键领导者。教师自身的综合能力、专业知识水平、教学能力和道德修养会在很大程度上影响学生的学习。首先，作为一名优秀的政治思想教师，要逐步塑造诚恳、友善、崇高的道德观，为学生树立榜样，有效提高学生的综合能力，提升学生的人文素质。其次，教师要不断转变教学课堂观念，把培养作为教学过程的重要组成部分，根据学生的学习情况和心理特点，积极选择合理的教学方法。

（二）不断提高学生参与学科的能力

老师应积极鼓励学生参与生生互动交流，以提高学生的专注力。良好的学生参与程度在一定程度上鼓励了学生尽最大努力投入到生生互动教学模式，能够合理促进教学环节的顺利开展，提高学生的综合能力、专业能力和学习能力。 首先，教师协助学生积极塑造自己的身份，充分展现自己的主体性。教师必须确保学生有足够的机会进行独立学习。其次，思想政治课本身的内容很多，而且大多与政治思想的定义有关。教师要深刻理解学生的心理和观念问题，及时促进学生之间的讨论，鼓励学生建立更好的协作关系。教师可以对学生进行分类，以学习小组的方式让学生理解和讨论所学知识。这将使学生更容易对相关专业知识和内容进行更好的科学研究，提高互动交流方式的整体有效性。教师也应该给学生足够的机会去掌握他们所学的专业知识。就疑难问题进行互动交流和讨论，寻找最佳解决方案。

（三）全面有效地改善课堂教学环境

良好的教学环境在职业高中思想政治文化教育中可以发挥非常关键的作用。教师应积极改善和完善教学课堂的自然环境。职高院校的思想政治理论应更贴近学生的日常生活观念，因为学生有自己的学习感受和想法。按照学习小组方式，有效调整学生在学习中的位置，充分利用相互交流方式的效果和优势，促进学习小组成员之间的有效沟通和交流，同时提高学生的学习积极性。

结语

综上所述，由于现代教育理论的目的是交流，学生互动的教学方式是现阶段职业学校培训的必然趋势。可见，在职业学校思想政治课教学课堂中，学生互动的教学方式可以合理促进学生树立正确的人生观和价值观，塑造孩子不断进取的学习态度，提高学生的科研能力和团队合作精神。从本质上讲，它还可以提高教师的教育水平和教学效率，充分利用教师的主导地位，不断提高以学生为主体的学习效果。全方位、合理地改善课堂教学的环境，运用思想政治生生互动教学模式的具体途径和手段，取得良好教学效果，提高职业高中思想政治课程内容的整体教育水平，提高学生的道德素质。

参考文献

[1]王丽.思想政治课堂教学中生生互动的探究[J].2021（2013-6）：116-118.

[2]李艳.职高思想政治理论课师生互动教学模式探讨[J].2021（2011-6）：40-42.