周惠玲

摘要：随着时代的发展，各行各业都得到了逐步地发展。教育行业也不例外。射虎上对人才的要求越来越高也越来越全面，不仅要幼儿在学习方面有所成就，还要让幼儿在德、智、体、美四个方面都全面发展。把幼儿的建康城站当作主要任务，让幼儿每天锻炼足够的运动量。除此之外，我们还要认真落实《指南》当中所提出的健康是幼儿的基础，为幼儿开发更多的户外活动游戏，多多进行创新，创造出更多有助于幼儿进行健康成长的游戏。本文就幼儿园户外游戏活动的探索展开论述。

关键词：幼儿园 户外 游戏活动 探究 现状

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为幼儿教师来说，为幼儿创造一个欢乐、愉快的学习环境，让幼儿拥有一个健康的发展。比如，教师要时常微笑，或者教给幼儿们要时常微笑，让幼儿和教师之间增进距离。再比如，不能让幼儿把全部的时间都花在学习上面，要有自己的爱好，并对自己的爱好可以花时间来学习，或者在这段时间可以做一些自己想做的事和一些力所能及的事。再比如，教师可以和幼儿一起玩游戏，在草坪上、在课堂上等等随时都可以，和幼儿一起玩游戏不仅可以让幼儿的身心得到放松还可以让幼儿和教师的关系拉的更亲近。

一、幼儿园户外活动的现状。

幼儿园要想进行户外活动游戏，那么教师就需要准备户外活动游戏所需要准备的器材。在准备器材的时候必须要注意，器材的使用功能不能过于单一，意思就是这种器材不能只有这一种功能，只能玩这一种游戏。如果是这样的话，幼儿户外活动的类型会大大降低。哪怕器材买的很多，幼儿户外活动类型也很少。因此幼儿教师在进行采购器材的时候要注意它的使用功能不能过于单一。其次每个班级的户外活动时间没有定下来，导致教师不知道什么时候组织户外活动。第三，教师需要准备很多种类的游戏，不能让幼儿经常玩那一种游戏，这样幼儿会产生疲劳的。第四，虽然说器材的使用功能多样比较重要，但是器材的数量也很重要，不能说很少的器材但是功能很齐全，器材的数量和功能要同时拥有。

二、探究幼儿园户外活动。

2.1从现实生活中提取户外活动游戏。

其实在我们生活里面会有很多的游戏，教师可以将这些做成户外活动游戏。比如，跳皮筋、捉迷藏等等。这样不仅使得幼儿可以玩的游戲增加了，而且这些游戏还是幼儿平常就可以玩到的。这些游戏对幼儿的身体健康很重要。在人的生长过程中，虽然经历了很多的阶段，但是在每个阶段当中最有必要的就是幼儿的健康。幼儿的健康是所有发展的基础，没有了健康那么幼儿的一切发展将不能进行下去。而且幼儿的感官、认识、心理上的健全都是需要建立在幼儿的健康之下才能够进行。在幼儿的这些阶段当中最为基础的就是幼儿的幼儿阶段，同时还是幼儿建立一个强健身体的重要时期。要想强身健体，那么幼儿就需要进行运动，这个时候幼儿园教学当中的户外游戏活动就非常有必要了。从生活当中提取户外游戏，不仅可以使得幼儿强身健体还可以使得幼儿全面发展。

《指南》提出，在人的发展阶段当中的幼儿阶段，所需要进行学习的知识以及培养的习惯大致可以分为五类。健康、语言、社会、科学、艺术。大约分为这五类。在这几类当中首先可以看到的是健康，《指南》把健康放在了幼儿阶段学习当中的首要位置。由此可见，幼儿的健康是多么的重要。所以说，幼儿教学阶段的首要任务就是使得幼儿建立一个强健的体魄、养成一个良好的作息习惯、拥有一个快乐的幼儿阶段、一个健康的身体和拥有一个健康的心理。当然这里的健康不仅仅指的是身体上的健康，还有心理上的健康。身体上的健康指的是，幼儿要有一个强健的体魄，拥有一个很好的适应能力。心理上的健康指的是，幼儿在遇到特殊的情况时可以拥有健康的心态，拥有一个欢乐的态度，不要做出一些令人担心和偏激的选择。

2.2采取不同的场景使用不同的游戏。

如果这个幼儿园有一片沙地，那么教师可以组织幼儿在沙地上进行堆沙人的游戏，如果是在草坪上，那么教师可以和幼儿一起玩足球或者老鹰捉小鸡等等。一般情况下户外活动游戏会用多个场景。幼儿园教学当中的户外游戏活动意思就是，根据现有的场景和现有的器材建立一个户外游戏活动，以及这个游戏活动要使得线上能够听懂规则，具有以上两个特点的活动就能够称之为幼儿园的户外游戏活动。幼儿园教学当中的户外游戏活动是可以随时随地进行的。只要场景和器材都比较合适，就可以开展活动，教师身边有什么可以利用的场景以及器材都可以利用上。

比如，幼儿园内的空地以及幼儿教室外面的走廊，在这些地方组织的游戏通常都是一些小游戏，可以对幼儿知识的接受以及智力的增长有着很大的用处。而且这些小游戏对器材的要求也不是很高，甚至是不需要器材。比如，教师可以在走廊上带幼儿一起跳舞蹈，带领幼儿一起边走路边背书。这些活动都是不需要器材的，因此有的户外游戏活动可以不借用器材。幼儿园建立户外游戏活动的目的就是让幼儿在户外游戏活动当中既收获了欢乐，同时还收获了知识，甚至还可以提高幼儿的身体素质和智力以及自己性格的养成。现在幼儿户外游戏活动存在的问题就是类型过于少，只有跳绳，踢球等等这几种游戏，活动类型太少。如果说出现这些问题的原因是什么，那就是首先教师没有利用好场地，不同的场地教师可以采取不同的户外活动，其次，教师没有利用好器材，每一种器材其实都可以创造出一种游戏来。归根结底就是这两种原因。因此，教师如果将不同的场地采取不同的户外活动游戏，不同的器材采取不同的户外活动游戏场地，那么幼儿可以玩的游戏就会很多种。

[结束语]综上所述，幼儿的学习阶段大致可以分为以下几类，幼儿阶段、小学阶段、中学阶段等等。在这几个阶段当中，幼儿阶段是最为重要的阶段。在《指南》当中提出了幼儿教师在进行教学的时候需要着重注意的是幼儿需要注意的是幼儿需要的是健康发展。身体方面的素质主要指的是两方面，不仅是身体方面还有心理方面的。

参考文献

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