◎黄黎莲 浙江省象山中学

第一部分 微型写作学习任务——学写内容摘要

一 写作任务阐释

（一）概念阐释

内容摘要又称概要、提要、内容简介，是为了简单介绍图书或者文章而撰写的、不加评论和补充解释、能高度概括原著的短文。内容摘要应具有浓缩性、独立性和自明性等特点。

学写内容摘要，指向的是学生在理解上“能提取和概括主要信息，能区分事实和观点，分析各部分内容之间的关系，发现观点和材料之间的联系”，在表达上“能做到观点明确、内容完整、结构清楚”（摘自《普通高中语文课程标准（2017年版）》）。

（二）写作要求

内容摘要因图书（文章）的性质和特点要有所侧重，譬如：小说的内容摘要，要反映故事情节、人物塑造、社会生活的典型意义；学术著作类的内容摘要，应反映出学术内容、创新之处，体现其学术思想及学术价值。以下所提及的内容摘要写作主要针对后者。

1.明确观点，紧扣概念

内容摘要的基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲，即研究的主要对象和范围，采用的原则、理论和方法，重要发现、成果及价值影响和得出的重要结论。为此，撰写的第一步就是明确观点，紧扣核心概念。譬如《乡土中国》第一章《乡土本色》，观点句为首句，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”，文本中反复出现了一些概念，如“土”“黏着土地”“不流动”“熟悉”等。

2.厘清层次，辨明主次

厘清层次，即可把文章划分为若干层次，确定每一层次中的重要词语、重要句子，梳理要点，概括出每一层的大意，将各层次大意归纳到一起组合成句。继续前面的例子，《乡土本色》实为总—分结构：第一部分为提出观点，其余从三个角度来分析观点。我们可进一步明确“黏着土地”“不流动”“熟悉”为“乡土性”的三个特点，并且这三点是层进式的因果关系。

同时，还要辨明主次。所谓主要信息是指那些围绕观点表达的实质性信息，次要信息是指那些重复性的、解释性的、示例性的信息。在剔除次要信息时，要谨防并列信息的遗漏。《乡土本色》中还出现了两个概念，“礼俗社会”和“法理社会”，那么，在内容摘要中要不要将其放进去？文中出现了“我以后还要详细分析这两种社会的不同”这样的表述，联系上下文，我们在第一章的内容摘要中可将其剔除。

3.表达准确，前后连贯

内容摘要应客观、求实、规范，抓住内容实质，准确概括，不加评论和补充解释，切忌吹嘘，所以文字要简明扼要，采用陈述句式，不使用不必要的文字修饰。摘要篇幅应短，如果出现字数过多、上下文不连贯的问题，应考虑改换词句，直至符合文本信息。

（三）示例引路

1.《乡土本色》总写了乡土社会的基本特点，将中国社会的基层定义为乡土性的。乡土社会的基本特点是“土”、地方性和熟人社会。以土为生的乡下人黏着在土地上，他们聚村而居，村和村之间孤立隔膜，生活富于地方性，从而形成了熟人社会。本文破除了人们对于乡土社会“土”的偏见。

——（《乡土中国·乡土本色》内容摘要）

这是一篇文章的内容摘要，在结构上采用总—分的结构：先提出篇章的观点，接着紧扣关键概念，并陈述其联系；在内容上，包含了研究对象、发现和目的，一目了然。

2.《美的历程》这本书从宏观角度鸟瞰中国数千年的艺术、文学，并做了描述概括和整体美学把握。李泽厚先生以细密的考察论述了绘画、雕塑、建筑、文学、书法等艺术门类在各个时代的兴起与演变，并在充足的个例分析之下以高度凝练的语言指出了各个重要时代的艺术精神。全书共分十章，包括原始远古的“龙飞凤舞”，殷周“狞厉的美”，先秦“理性精神”，楚汉“浪漫主义”，“人的觉醒”的魏晋风度，六朝隋唐的佛陀世容，盛唐之音，宋元山水的三种意境，明清浪漫而感伤的文艺思潮等十部分。它以人类学本体论的美学观把审美、艺术与整个历史进程有机地联系起来，揭示各种社会因素对于审美和艺术的作用和影响，对中国古典文艺的发展做出了概括性的分析与说明。

——（《美的历程》内容摘要）

这是一本书的内容摘要，开头就点明了目的——对中国数千年的古典艺术做整体美学把握；精准地概括了本书主要内容和方法——细致考察各个艺术门类，每个时代的艺术精神；阐述了本书的成果和价值。整篇摘要结构完整、逻辑严密、语言凝练，既让读者对该书有了整体的印象，又激发了阅读兴趣。

二 写作任务

（一）任务呈现

学术著作具有较强的逻辑性，各个篇章共同呈现出一个相对完整的学术知识体系，比如《乡土中国》中的14篇文章相互关联，综合分析阐述了中国乡村的结构和特点。在阅读文章的基础上，归纳各篇主旨，撰写相应的内容摘要。注意摘录和使用文中关键的概念，准确地概括作者的学术观点。之后，以小组为单位讨论和各篇之间的内在联系，尝试把握这本书的知识体系。

（统编教材高中语文必修上册第五单元“学习任务2”）

这一任务体现了《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“整本书阅读与研讨”任务群的学习目标与内容。整本书的摘要显然很有难度，建议分篇章来写，也可以回归目录，尝试相关的两个及以上篇章联读。在撰写过程中，先根据题目锁定核心概念，圈出全文观点句，然后可采用思维导图、表格等形式梳理概念之间的关系，拎出行文思路、论证过程，然后根据要求简明、扼要地表达。

（二）学生例文

《差序格局》《系维着私人的道德》两章围绕着“差序格局”与“团体格局”，在社会结构和道德特点上阐释了中西差异。《差序格局》这章，作者基于中国城乡私心的现象，提出了“差序格局”的概念。与西方若“捆柴”般的界限分明、成员关系相同的团体格局不同，中国“同心圆波纹”状的差序格局具有等差次序、以己为中心、社会范围可伸缩的特点。由此，《系维着私人的道德》这章讨论的是在此格局下的中西不同的道德特点：西方为在团体和个人的关系上强调权利，人人平等的宗教观念渗透的道德体系；中国道德体系的出发点是“克己复礼”，推己及人，会根据所施的对象和己的关系而伸缩，最基本为“孝悌”“忠信”，因而“仁爱”不同于“兼爱”。这两个章节以创新性的概念“差序格局”揭开私心病的根源。

汤依晗｜浙江省象山中学高一（2）班

【点评】作者尝试联读《乡土中国》中的两章，而后写了内容摘要，这一尝试很有意义。整篇摘要以总—分—总的结构，从研究对象、方法、内容、目的几方面做了阐释，条理清晰。虽有瑕疵，但对于难度较大、概念颇多的学术类摘要来说，也属难得。

第二部分 大作文写作——调查报告

一 任务阐述

调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。它反映问题，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，是为有关部门提供研究资料、社会信息和决策依据的书面报告，属于实用性文体。主要包括典型经验调查报告、揭露问题调查报告、社会情况调查报告、反映新生事物调查报告等类型。

调查报告一般由标题、正文、附录三部分构成。如下图：

标题（1）单行标题。只有一个正标题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《中国青少年上网行为调查报告》（2）双行标题，正标题下加一个副标题。前者概括文章的主要内容、主题思想，后者补充说明调查对象和调查内容。如《从增色提质到铸牢中华民族共同体意识——关于贵州省民族民间文化教育调研报告》前言正文主体主要对调查对象的基本情况进行介绍，引出下文详述调查研究的背景与目标、步骤与方法、内容与分析总结调查的主要内容，提出看法和建议附录结尾包括调查统计图表的诠释和说明、参考文献等内容

调查报告具有针对性、真实性、典型性和时效性等特点，为此，写调查报告要注意以下几点。

1.要有一个鲜明的主题

调查报告具有很强的针对性，必须是针对某项正在进行或者已经结束的工作、问题等开展。一般一个调查报告只涉及一项工作方向或者一个问题方向。从实际出发，有针对性地调查研究，总结经验，回答人们最关心的问题，提出现实生活中迫切需要解决的问题是社会调查报告的关键所在。切忌面面俱到，浅尝辄止。

2.要有真实的深入调查

调查报告必须以事实为依据，通过调查，找出事实真相或者规律，为决策提供依据。毛泽东在《调查的技术》中指出：“凡担负指导工作的人，一定要亲自从事社会经济的实际调查，不能单靠书面报告。……要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方，或者一个问题的底里。”围绕一个鲜明主题，进行真实、深入的调查研究，才能了解、掌握充分的事实材料，继而分析并形成观点，得出有效的结论。

3.要有精心的材料筛选

材料筛选指向调查报告的典型性，是指写作中所采用的事实材料应该具有代表性意义，以及所揭示的问题带有普遍性。在充分占有材料的基础上，要找出规律性的东西，做到材料与观点相统一。

4.要有清晰的有效表达

调查报告的主体部分内容丰富，这就要求结构上必须清晰，表达上力求简洁，让读者一目了然。可采用的结构有：①纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或者脉络、材料的内部逻辑关系叙述事实，然后由事入理、分析研究，最后推导出结论。②横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干并列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。③对比式结构。将前后时期的同一事物，正确、错误的两件事物相互比较。表达上采用叙议结合：叙述事实简明扼要，不追求事件的曲折波澜，力求明白；议论紧扣事实，不随意展开，不反复论证。

二 写作任务

（一）题例呈现

当今中国社会正处于转型的关键时期，传统与现代的交织和转换、乡村与城市的碰撞和融合，使社会发生着巨大变化。在这样的背景下，本书关于乡土社会的论述能给我们带来哪些思考？试以“今日中国乡村的变迁”为话题，从居住环境、精神风貌、文化生活、风俗习惯、乡村管理等角度中任选一个，开展调查访问，写一篇不少于1000字的报告。

（统编教材高中语文必修上册第五单元“学习任务3”）

（二）写作点拨

这一写作任务包含两点:一是能够理解《乡土中国》关于乡土社会的论述；二是在对今日中国乡村变迁的现象调查上，将调查访问与书面学习相结合，现状调查与比较研究相结合，解释现象，得出结论，提出建议。

（三）例文展示

关于仇家山村“村民说事”制度的调查报告

一、前言

当今中国社会正处于转型的关键时期，传统与现代的交织和转换、乡村和城市的碰撞与融合，使乡村社会发生着巨大变迁。本县自2009年起，探索建立“村民说事”制度，有力推动了乡村振兴。为了进一步了解“村民说事”制度的推行状况，我们组对仇家山村进行了实地访问调查，以期得出结论，并提出有效的建议。

二、调查对象

仇家山村村干部、村民

三、调查方式

实地访问调查法

四、调查结果

“村民说事”制度推行之初，村民的参与度并不高。后经村委班子商议，在时间、地点、人员等各方面做出调整后有了很大改变。

1.时间、地点：有固定的说事日、村会议室。但更多的是流动的时间，譬如避开村民日间劳作，黄昏后说事；说事地点更是整个村庄，田间地头、村杂货店、祠堂、村民家中等。还有不受时间、地点束缚的“网格说”“线上说”等。

2.形式、内容：“村民说事”包含“说、议、办、评”四个环节；说事内容从个人利益诉求扩展到村庄发展、基层治理、工程建设等大事、难事上。有村民要求承包村级项目建设中涉及的打围墙、挖土方等工程，村里进行“村民说事”后决定驳回，坚持村庄大小工程建设统一由村经济合作社出面承包，收益归村集体经济，不入私人腰包。与村民往往通过拉家常的方式，拉近双方距离，村支书等人到村东南角几家大棚蔬菜种植点上门“说事”，菜农们提出“承包土地少、分布散，不利于连片耕作、规模经营，希望村里能考虑土地流转”，村委班子经过调查摸底，并向街道及对口部门了解相关政策后，立即召开村委班子扩大会议，通过了整村土地流转启动方案。每件事项办结后，会有村民满意度测评，与村里的集体经济、村庄环境、社会稳定、干部廉洁“四张报表”考评相结合。

3.人员、组织：仇家山村专门成立了“和事佬”、村事顾问团、行业服务队等三支队伍。“和事佬”由专门负责调解的村干部、德高望重的老村主任和能说会道的村民代表组成，村事顾问团由村主要干部、妇女主任、老党员等组成，行业服务队成员是村里的20余名行家能手。

4.“说事”成效：据悉，自仇家山村被列为丹西街道首批“村民说事”示范推进村以来，仇家山村共召开“村民说事”会31次，调解各类信访矛盾36起，为村民提供各类代办服务48人次；说事会现场答复55件，流转交办12件，办结率和满意率均达100%。仇家山村获省级卫生村、市级小康示范村、市级文明共建先进村、市级生态村、市级民主法治村等荣誉称号。

五、调查分析

首先，“村民说事”能够得以推行，是因为面对面，才能心连心。只用文件上传下达的工作方式是村民不理解的症结所在。这正如《乡土中国》中所说，从空间角度来讲，乡村里的人天天见面，是“面对面社群”，表情、动作、声音等沟通方式比文字传情达意更完全。特别是乡村里的部分人文化水平不高，政策落地时如何让这部分人从不解到理解，“说”比“看”更适宜。

其次，“村民说事”说到底是为老百姓办实事，关注的是大多数人的利益。这显然与《乡土中国》提及的“差序格局”不同，当代中国乡村的社会结构应是差序格局与团体格局并存。在村事务中，每个村民的权利和义务是相同的，它使得村民开始以主人翁身份讨论身边事，不仅重建了干部与群众之间的信任，也带动乡村治理从过去由干部主导变为干部与群众齐心合力，共同建设新乡村。不是传统乡村中的“长老权力”，而是“同意权力”的体现。特别是“评”这个环节，村民给干部打分，破除了“官本位”的旧思想，调动了村民们治村的积极性。

当然，因为采访对象没有遍及全村，“村民说事”是不是得到所有人的认可，不能完全下结论。

六、看法和建议

1.“村民说事”给像仇家山村一样的新农村带来的改变还是巨大的，希望能够进一步推行。

2.既然是“说”，自然有人没说，或不喜欢说。怎样让每一位村民都参与是需要落实的。特别是乡村里外来的“新居民”，应该让这部分人也能参与村民议事。

各个乡村因“村民说事”等一系列先进政策的推出，村庄风貌变得美丽，村民收入稳步提升，老百姓的幸福指数也日益提升，作为家乡的一分子与有荣焉。同时，正如费孝通先生在《乡土中国·重版序言》中说的：“搞清楚我所谓乡土社会这个概念，就可以帮助我们去理解具体的中国社会。”让我明白，我不仅是学生，更是社会的公民，读万卷书，行万里路，挺膺当下。

肖屹臻｜浙江省象山中学107班

【点评】作者其实是将第四单元“家乡文化调查”活动与第五单元《乡土中国》整本书阅读活动结合起来了，经过实地调查后，能自觉地用所学知识进行理解，并油然而生主人翁意识，活动的目的达到了。整篇调查报告主题明确，条理清晰，叙议参差得宜，堪称一篇优秀的调查报告。当然，调查研究不能止于实地访问调查，如果加入问卷调查，有具体的数据，会更有说服力。

（四）拓展训练

华东师范大学历史系教授、紫江学者许纪霖说：“中国的文化传统到处在式微、在衰落，这是一个趋势。在日常生活中，在很多地方，现在越来越找不到‘中国’。”当今中国该如何对待传统礼俗？试以“当今中国的传统礼俗”为话题，开展调查访问，写一篇不少于1000字的报告。