姜立萍,魏惠荣,牛 腾,董泓汝

(兰州文理学院 化工学院，甘肃 兰州 730010)

“Outcome-Based Education”(OBE)教学理念是以教育产出为目标来设计教学实施过程的，因此分析教学过程出口是基于OBE理念课程设计的关键.兰州文理学院的定位是“应用型本科”，即以培养高层次技能型、应用型复合人才为教育目标，也就是毕业生进入企业后的快速适应能力就是教育产出目标，而化工学院学生的生产实践能力决定着其能否快速适应企业的工作，因此“实践性”是兰州文理学院化工学院应用型本科教育的基本特征之一.专业实训又是实践性教学环节中的重中之重[1-6]，它不同于基础实验教学，其目的在于通过基于成果导向、面向职业岗位能力设计任务的实训学习，突出了学生岗位职业能力的培养，实现了课堂教学与工作岗位的“零距离”对接，为学生毕业后很快地胜任本职业工作奠定基础.

《精细有机合成》实训课程是我校化工学院应用化学专业本科人才培养方案中所开设的一门实训课程，是《精细有机合成》等基础学科的有效延伸，是对学生专业实践能力的有效验证.其目的是使学生在掌握一定的专业知识的基础上，能够综合应用所学知识，承担精细化工产品的开发和设计；具有发现和解决问题的能力，实际操作的能力以及自主学习的能力；具有研究、开发新产品、新技术的初步能力；具有一定的创造性思维能力、创新实践能力、科技开发能力.为了达到上述目的，专……