董珍兰

(宁夏师范学院 文学院，宁夏 固原 756000)

“晒文化”是新媒体语境下的特殊产物，随着信息传播方式进入自媒体时代，这种“晒”也逐渐演化成一种亚文化形态，这对于高校大学生的思想和行为都产生了极大的影响。“晒文化”也是大学生媒介素养现状的一面镜子。大学生在利用网络获取信息和资源的同时，也利用网络传播展示着自己的喜怒哀乐和价值观，客观地评价“晒文化”这一现象，引领大学生养成健康积极的媒介素养，形成正确的价值观和人生观，进而构建和谐的“晒文化”和校园文化已成为高校思想政治教育的新课题。

一、媒介素养的内涵

媒介素养是指人们对于媒介传播的各种信息的选择能力、理解能力、质疑和评估能力、创造和生产能力以及思辨性回应能力。媒介素养最早出现在20世纪30年代的英国，最初的目的是训练青少年抗拒现代流行文化所提供的“低水平满足”，保护本国传统文化及价值观念。后来随着科技的发展，大众传媒业开始迅猛发展，教育的重心逐渐转向帮助青少年提高信息识别能力和媒介运用能力。20世纪七八十年代，这一教育内容在西方发达国家已得到学者和教育部门的广泛关注和研究。1992年美国媒体素养研究中心对媒介素养下了如下定义：“媒介素养就是指人们面对媒介各种信息时的选择能力 、理解能力、质疑能力差、评估能力、创造和生产能力、四边的反应能力，以及利用媒介信息为个人生活级社会发展服务的能力。……