毛梦璨

（自贡广播电视大学 四川自贡 643000）

历史，总是在一些特殊的年份给予人们汲取智慧、继续前行的力量。2012年6月，在国家教育部批准之下，“开放大学”作为高等教育办学机构正式成立。随后，上海、北京、江苏、广东、云南5所省级广播电视大学正式更名为开放大学。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中，以国家战略的形式，提出“办好开放大学”是新形势下深入推进广播电视大学改革发展的重大举措。2020年12月，四川广播电视大学正式更名“四川开放大学”。紧随其后，2021年4月22日，自府函[2021]51号文件发布，自贡广播电视大学更名自贡开放大学，自贡成人教育正式开启“开大时代”。

一、媒介环境转变带来新机遇

在我国，许多人对“开放教育”没有一个客观清醒的认识，作为新标识出现的这一概念，实际上是指以现代远程教育方式，实施本专科学历教育，实现“人人、处处、时时可学可考”终身教育价值理念的一种人才培养模式。中国传媒大学黄升民教授认为，构成新媒体的基本要素是基于需求无限、传输无限、生产无限。通过概念解析，我们就会发现开放教育与媒介环境存在不可分割的关系。

过去，广播电视大学的发展是以单一媒介形式为基础，传者与受者的界限略模糊，施予双方的差别不大。但是，在新的媒介环境下，单一的传播流程逐渐转变，作为学生的受众在传播中的主动性主动增强，信息传播的主体从教师转向为师生共享的平台对等模式，信息传播的模式也有单向线性传播转变为双向互动性传播，从“一对一”到“一对多”，再到“多对多”的传播。……