武奔月

（开封技师学院 河南开封 475004）

一、目前中职教学过程中存在的主要问题

（一）课堂实施过程缺乏趣味性，难以激发学生兴趣

由于中职教学授课内容较为复杂且知识点广泛，因此教师往往在授课过程中采用课堂讲授、教师示范、学生练习、教师纠错、学生再练习以及最后的点评总结的传统教学方法。这种方法过于强调对学生的知识灌输而忽视了师生之间的沟通交流和协作。由于学生存在基础较差的状况，就更加使得他们不愿意和教师进行问题的探讨。久而久之在这种情况下，理论教学与实践操作过程很难引起学生的重视，这就会从根本上影响教学质量，从而对我国技术人才的输送造成阻碍。

（二）教师方面的问题

在“互联网+”背景之下，中职教学模式改革与创新关键还是在于教师，毕竟教师若缺少“互联网+教育”理念，在课堂上自然也不会应用“互联网+”技术来优化中职教学，这种情况下中职教学自然也就只能局限于传统形式。就目前中职学校教师教学现状来分析的话，还是有部分教师无法及时改变传统教学理念，还有部分教师自身电教化能力不足，不能紧跟“互联网+”时代发展来依托互联网信息技术对学生展开教学，这种情况下中职教学质量自然也无法有效提升。

（三）理论学习与技能锻炼不配套

照本宣科的教育理念和教学方式使得教师在授课过程中通常将理论教授和实践操作割裂开来，大多数教师认为只要做好理论讲授学生就可以在很大程度上掌握技能的操作流程，这种夸大学生主观能动性的做法对提升整体的中职教育质量造成了严重阻碍。……