陈 梅

（南充职业技术学院外语系 四川南充 637000）

一、大学英语词汇教学改革的必要性

（一）词汇教学在大学英语教学中的重要性

现代英语是世界上词汇量最大的语言，词汇总量已远超100万。而随着人类社会特别是现代科技的不断发展和进步，英语词汇还在不断地变化和增加。语言学家威尔金斯有一句名言：“Without grammar，very little can be conveyed；without vocabulary，nothing can be conveyed.”(无语法，表达甚微；无词汇，表达为零)。

词汇是组成语言的最基础的单位，词汇教学则是英语教学中的基础和最重成的组成部分。学生在大学阶段必须掌握一定数量的英语词汇并能理解运用，否则学生很难理解语句，就更不能顺利地进行文章阅读和应用写作，语法的学习也只能是纸上谈兵，学生的听、说、读、写，译能力也就不能得到真正的提升。

（二）大学英语词汇教学的现状

在传统教学中，中国学生普遍存在英语词汇量缺乏的问题。参加高考进入到大学阶段的大学生在中学阶段已基本完成对英语语法的学习，接下来能否在英语学习上获得提升，在大学阶段顺利考过英语四、六级，从而对进一步可能的学习生涯打下基础，在很大程度上取决于学生的英语词汇量能否大幅增加。

1.学生英语词汇学习的现状

英语词汇学习过程是一个艰难、枯燥，需要学生持之以恒坚持的过程。大学阶段相对于中学阶段来说，需掌握的词汇量增大，词汇也更难，而大学英语课开设的课时又远远不如中学多，这就要求学生付出更多的时间和精力。……