郭 君

（长春市第六十八中学 吉林长春 130000)

在初中语文课程的教育过程中，预习是开发班级的重要基础，它可以使学生在学习过程中有效地解决自己的问题，并允许学生在上课之前进行写作，可以帮助学生了解整体结构和中心思想。通过预习准备教科书，学生可以在上课时跟上老师节奏。

一、有效预习定义

在有效指导教师的监督下，通过展示预习、预备教材和根据学生的独立性借用预备教材的方法，对某些预习预备方法学习内容进行自学活动，将提高学生的预备培训效率，并提高学生的预习预备学习效果，从而提高学生的语文水平。鼓励学生通过有效的预习产生对语文课文的质疑，并通过有效的准备提高对语文学习的兴趣。

二、预习的理论与实践价值

1.理论价值。在“部编版”的语文义务教育初中教材中，每个文本前面都添加了“预习准备提示”列，从而更容易实现“三位一体”课程的结构。语文课程是一门将工具性与人文性相结合的学科，它着重于知识的转移，同时又着重于培养学生的个人意识、思维深度和广度，并成为独立于学生的思想者。

2.实践价值。新一轮的语文课程改革不仅着眼于改革教师的教育内容和教育方式，而且着眼于学生学习方式和学习习惯的变化。预习准备是学生自学的重要组成部分，也是学生最基础的学习。基础学习方法很重要，通过试用“部编版”教材，在新教材中增加了预习准备，这为实施常规的单一预习模式和预习策略提供了很好的指导。……