罗茵茵

（茂名开放大学 广东茂名 525000）

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年工作，亲切关怀青少年健康成长。青少年的成长，其中很重要的一个方面就是创新创造能力的养成。习近平总书记指出：“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”所谓创造力，指的是产生新思想、发现和创造新事物的能力，是人们按照一定的目的，运用一切已有的信息，产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。它是人们知识、智力、能力及优良的个性品质等多种因素综合优化构成的，是教育、培养和实践的结果。而这里所说的学生的创造力，主要是指相对于给人类创造伟大的成就和推动社会进步的“伟大创造力”而言的普通创造力。它是每个精神健全的人都具备的。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”教师的责任“就是把它们揭示出来并加以发展。”

现代社会已进入知识经济时代，丰富的创造力不仅是个人价值实现之必需，亦是社会发展、民族振兴之根本。创造力是现代社会人才的必备素质，培养具有丰富创造力的人是现代教育的根本任务。然而，当前我国教育对学生创造力培养的现状仍不容乐观、存在着严重的缺陷，传统的知识型教育模式尤其是应试教育只是已有知识的静态传递，传统的师生观是滋生思想奴隶的厚壤。……