刘春丽

（厦门工学院 福建厦门 361021）

中国特色社会主义进入新时代，党和国家对加强和改进高校思想政治教育工作提出了新要求。如何紧紧围绕“发挥好思想政治理论课在立德树人方面的主阵地作用，为我国社会主义现代化建设事业培养又红又专的、能担当民族复兴大任的时代新人”[1]，提升思政课堂教学质量，是高校思政课教师义不容辞的神圣使命。因此，深入思考当前思政课教学面临的问题，探究高校思政课教学提质增效之策，有重要的现实意义。

一、目前思政课教学面临的问题

（一）手机问题。我们是否该视手机为洪水猛兽？先且不说手机给学生带来的影响是弊大还是利大，手机是当今人们（不仅是大学生）最主要的交流工具，已是不争的事实，我们必须面对这个现实。更何况我们今天的课堂面对的是00后的大学生，人手一部智能手机是最基本的生活标配。他们出生并成长在信息技术不断发展的当下，真切地感受着移动科技给人们的生活带来的深远影响。办公信息管理，浏览资讯，社交聊天支付费用，滴滴出行，单车共享，订餐，订房，快递收取等各方面都在用手机网络服务[2]。移动科技对社会的推动作用让我们每个人享受到手机带来的便利，大学生也有享用这种便利的权利。当然也存在学生自我管理能力较差情况下，有过度依赖手机，甚至沉迷于手机，课堂呈现大片低头族等等，手机内容的生动性和丰富性抢占思政教学的领地，上课玩游戏等现象。……