凌宏伟

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

“大众创业、万众创新”出自李克强总理的讲话，是随着时代发展不断进步的国家层面的战略部署，是实现当代人才成长的重要手段，更是促进国民收入水平提高与推动中国经济发展的重要引擎。随着我国教育行业的发展尤其是高等教育行业的发展，高校毕业生的数量越来越多，但是社会岗位需求基本饱和，使得我们面临毕业生就业困境等一系列难题。在这样的时代背景与现实情况下，培养当代大学生的创新创业意识已经成为众多高校的重要任务和努力方向。农林院校作为大学的众多类型之一和重要组成部分，对在校学生进行创新创业意识的培养也是一项重中之重的任务，本文将对农林院校大学生创新创业意识培养的必要性进行具体探讨和分析。

1 从社会大环境分析创新创业意识培养的必要性

1.1 创新驱动国家发展战略

当前，我国经济发展进入新的阶段，以前的“粗放式”发展已经不能满足当前需要，传统发展动力不断减弱，教育行业必须转变思路，紧跟时代步伐和国际潮流，培养新的经济增长点，以科技创新推动经济发展和社会进步。创新驱动是指创新成为推动综合国力发展、提高社会生产力的第一动力[1]，是人人参与创新，走出一条由创新推动科技发展与人才兴盛，促进经济发展与国家强盛的道路。高校“创客空间”的兴盛、“挑战杯”与创新创业项目的结合，都显示出创新创业在高校的落地、生根、发芽。

1.2 创新创业是时代发展的潮流与趋势

当今时代是一个靠科技与思想取胜的时代。过去依靠消耗资源和出卖人力来获得发展的日子已经一去不复返，创新与创业成为时代的主旋律[2]，越来越多的人通过创新创业将自己的思想与能力变现，依靠科技与智能谋求发展。现在互联网领域的机会越来越多，许多普通人抓住机会，运用其创新意识不断开拓新的领域进行自主创业。创新创业的主体是人，人是创新创业最关键的因素，要把人的智慧充分发挥出来并充分调动其积极性，吸引、激励更多的人投身创新事业。

2 基于院校及学生分析创新创业意识培养的必要性

1）促进农林院校发展，提高院校教学水平。经过长期的办学实践，农林院校形成了行业地域特色鲜明的教育体系。农林院校往往依托某一区域或者行业的发展来实现自身发展，相关区域和农林行业的发展为其提供了资源支撑，行业的发展和产业结构的调整对农林院校的发展有着重要的影响[3]。农林院校的发展无疑会推动农林技术的发展，进而会带来整个农林行业和地区的技术发展；学校可以带领学生进行多种多样的社会实践，比如深入农村地区调研当地农林产业发展情况，在校内开展丰富的创新创业实训项目等，为学生构建创新创业平台，不仅能丰富农林院校自身的课程体系，也能提升院校发展水平。

2）推动大学生能力提升，减轻就业压力。随着时代的发展，高校毕业生数量不断增多，其就业压力也在不断增大。在“大众创业，万众创新”这一国家发展战略的背景下，对大学生进行创新创业意识的培养已经成为高校就业观念转变的趋势，而近年来越来越多的大学生创业成功的案例也证明了这一举措确实可以缓解就业压力。

创新创业意识的培养，不仅是提升农林院校教育水平的重要举措，也是提升农林院校大学生能力的必然之举。在丰富而广阔的创新创业空间，学生既可以依托农林院校自身资源，参加校内的创新创业讲座、培训以及各种各样的双创竞赛，又可以利用校企合作的优秀资源，跳出学校框架，深入农村进行创新创业实践，为农林行业贡献更多的青春力量。院校对大学生进行创新创业意识培养，就是要激发其无限的潜能和创造力，充分调动其积极性，打破之前的刻板印象，让学生敢想敢做。最重要的是，学生能够通过自主创业从就业岗位的需求者转变成创造者和提供者[4]，大大缓解了就业压力。

3）促进农林教育发展，实现教书育人初心。对于农林院校来说，农林教育的初心就是为农林发展提供优质的教育资源、人才资源、社会资源，如果培养的农林院校大学生不能为农林服务，那么农林教育就背离了初心。农林院校在实现自身发展的同时可能并未意识到创新创业对农林教育本身产生了极大的促进作用，仅仅是想把专业知识教好，培养出具有良好专业知识素养与能力的优秀大学生。但对于当今时代来说，创新创业意识的培养是更好地实现教育目的的必备手段，不具备创新创业意识的大学生很容易被时代与社会淘汰，因此培养好农林大学生的创新创业意识不是农林教育的多余之举，而是必要之功。特别是农林院校的大学生参与农林行业的社会实践，更能使得其适应时代需求，从而更好地服务于农林产业，真正投身于农林行业的双创实践。

3 创新创业意识对国家及农林院校发展的积极意义

1）带动整个社会的创新创业氛围。当前我国正在深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。透过表象看本质，党和国家希望通过创新创业意识的全民化来实现知识和经济的发展。这是一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展道路，是由创新创业意识的普及带来大众创业和万众创新的普遍反响，再由此带来的一系列连锁反应。

农林院校对学生进行创业创新意识的培养具有重大意义。俗话说“民以食为天”，可以折射出农业在人民生活和国家发展中的不可替代的位置。农林院校包含的“农、林、牧、副、渔”相关专业基本涵盖了整个第一产业，是国民经济发展的根基。在农林行业进行广泛的创新创业实践，用农林院校大学生的社会实践发挥引领示范作用，依靠学生下基层、重实践的行为带动整个高等教育行业的创新创业发展，甚至在更大范围上营造了整个社会的创新创业氛围。

2）提升农林院校教学质量，促进农林院校大学生素质提升。培养学生创新创业意识，不仅能提高学生个人综合素质，促进学生实现全面发展，还能推动农林专业的学科发展，提高学校教学水平与质量。通过对大学生进行创新创业意识的培养，可以帮助学生树立正确的发展观念，不做只会读书的书呆子，学生通过不断完善自我提高自身综合素质[5]，在创新创业的社会实践中提升自身创新创业素质、技能与经验，磨炼耐心以及丰富阅历，促使其在之后的创新创业经历中更加顺利，实现全面发展。大学生创新创业相关实践是其价值的实现，也是服务农村的农林院校使命的体现。创新创业不仅为社会创造了财富与发展动力，也可以促使农林院校大学生实现精神追求与人生价值，能使学校和学生双双得到发展，互相促进，共同进步。

4 结束语

培养学生的创新创业意识，不仅仅是时代提出的要求，更是党和国家立足国内和国际大背景，经过深思熟虑作出的重要决定。对于学生个人的进步和高校自身的发展都有着重要意义和积极促进作用。所以，做好大学生创新创业教育与创新创业意识培养非常重要。农林院校有其自身的特殊性，更应该注重并挖掘这方面的潜能，让学生和学校一同获得更好的发展。

值得注意的是，当前高校中的创新创业教育普遍存在许多问题，都还在摸索探究的路上，农林院校也不例外。当前农林院校开展创新创业教育存在的两大问题主要是：第一，创新创业教育与农林专业知识教育脱离；第二，创新创业教育的理论与实践相分离[6]。由此，农林院校在培育学生创新创业意识的过程中，应该把创新创业教育当作一种教育理念贯穿于农林专业教育的整个过程。与此同时，应当注重理论的运用，广泛开展相关实践活动，如联系相关农业园区建设实践基地等，让大学生能在实践中获得更加真切的感受，进而更加坚定创新创业的信念与信心。