渠孟璟

(河南大学 图书馆，河南 开封 475001)

思想政治教育是高校教育体系的有机组成部分，关系着高等教育人才培养的质量。因此，在教育进程中，高校应始终坚持把立德树人作为“三全育人”的核心环节，将育人理念贯穿于整个教学过程，全面实施全方位、全程、全员育人的教育目标。在新时代环境下，将育人理念融入高校图书馆育人服务教育体系中，需要在空间、技术、馆员团队等多维度建构育人服务新教育格局，从而保障“三全育人”效果得以最大限度发挥。

1 高校图书馆“三全育人”理念的内涵

“三全育人”主要是指全程、全员育人、全方位育人的教育模式。具体到高校图书馆工作，重点体现在“全”字，着重强调的是育人责任切实落实到图书馆全体工作人员，育人环节要贯穿于全体大学生四年学习生活全程，育人形式和内容渗透于全方位。“全员育人”是指高校图书馆的所有工作人员，都要有强烈的责任意识、育人意识、使命和担当意识，必须认真履行岗位职责、积极参与文化育人、服务育人等各项管理与育人工作，形成教育合力，进一步提升图书馆的服务品质与育人水平[1]。“全方位育人”则着重体现了育人平台、渠道和育人主体的全面性，可以充分利用图书馆丰富的馆藏资源、信息资讯、文化传播等内容开展全面育人，拓宽育人渠道，丰富育人形式和内容，将服务与育人协同发展理念贯穿于高校图书馆的各项工作之中。

2 新时代高校图书馆……

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