孙海亮

(山东经贸职业学院 图书馆，山东 潍坊 261011)

高职院校图书馆是学校的信息资源中心、第二课堂、三大支柱之一，各种光鲜的头衔却难以掩饰门前冷落的尴尬处境。造成这种状况的原因有很多，不少业界同仁对此进行了探索和研究，取得了一定的成果。然而，高职图书馆还是存在大量资源闲置、师生阅读需求低迷的情况。在内需不足的制约下，我们可以转换思维，把社区群众纳入服务的范畴，以庞大的基数抵消刚需的不足。

1 背景

1.1 国家层面的要求

教育是国之大计。提高国民素质，学校教育只是其中一环，更需要倡导全民阅读、终身学习。学校图书馆具备位置、资源、人力的天然优势，可以更好地服务周边社区群众。

《中国教育现代化2035》提出的主要发展目标是，建成服务全民终身学习的现代教育体系，强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能，扩大社区教育资源供给。

第十九届中央委员会第五次全体会议提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标之一：社会文明程度得到新提高，社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强[1]。

教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》指出：图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用；……