王茜

【摘要】劳动教育是学校和家庭教育中不可回避的实践性和生活性教育。通过劳动教育，可以培养幼儿的生存技能，塑造幼儿正确的劳动价值观。但是幼儿园的劳动教育往往流于形式，起不到应有的教育作用，所以必须注意规避问题，注重园内教育、家庭教育和社会多方配合，创造性地开展劳动教育。

【关键词】幼儿；劳动教育；意义；策略

【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0063—02

劳动教育既是一种实践教育，也是一种价值教育。对于幼儿来说，他们初次脱离但还未完全脱离家庭，对他们进行劳动教育，可以帮助其提高生存技能，让他们具有生活的独立性；还可以让他们的劳动观念得到加强，培养和树立正确的价值观。当然，对幼儿来说，通过劳动教育最主要的是让他们正确认识劳动、逐渐学会劳动，从而掌握一定的生存和生活技能。

一、劳动教育对幼儿的意义

1.让幼儿认识到劳动的重要性。从幼儿的感官来说，劳动教育最直接的作用是让他们的手、眼、心、脑同步作用，协调发展，并且在这一过程中直接或者间接产生各种情绪[1]。这种情绪有正面的，也有负面的，教师最主要的作用就是引导幼儿把正面情绪保留或者传递给其他幼儿，让所有的幼儿认识到劳动的重要性，体验这种情绪带来的愉悦感。同时引导幼儿认识到不良情绪产生的原因和造成的结果，尽量把控幼儿不良情绪传染的范围，消除不良情绪产生的根源。在劳动教育的过程中，最主要的是让幼儿从对大人的依赖中走出来，形成生活的独立性，因为劳动教育本身给幼儿提供了各种锻炼的机会。……