吉林电子信息职业技术学院 吉林 吉林 132021

近年来，我国高职院校的汽车汽修行业都蓬勃发展，各种新型的项目化、模块化教学都如雨后春笋般应运而生，不同学科针对自身专业的教育特点开展了课堂微组织教学模式，通过编写课程微组织工作页将课程知识融入到不同阶段的课堂教学时间中，使学生能够充分掌握专业技能，学习到理论知识，也提高了学生学习的积极性，对其动手实践能力进行了锻炼，将行业规范和相关职业道德映入到学生脑海之中[1]。现针对专创融合视角下《汽车底盘构造与检修》课程微组织教学工作编写展开研究，研究内容如下。

1 研究背景

目前我国汽修行业中占据大部分比例的仍旧是初级人才，中级、高级人才稀缺，尤其缺少专业的高素质复合型应用人才[2]。目前科技领域已强势融入现代汽修行业之中，大力培养高水平的汽修人才有着关键意义。

高职院校作为培育专业技能型人才的主阵地，在培养汽车维修人才的过程中发挥着重要作用。《汽车底盘构造与检修》是高职院校汽修专业中一门重要的基础性课程，教学目标是使学生对汽车底盘的整体结构有一定了解，对各总成的结构和设备的工作原理有一定认识，能够较好地完成对车辆的检测、调整及维修，掌握不同项目的维修和操作，为后续学习汽修专业课程及从事相关工作打下坚实的基础。《汽车底盘构造与检修》课程对学生的理论性和实践性有较高要求，只有学生亲自动手进行实践，才能够掌握和了解不同维修项目的操作技巧。……