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经济水平和教育程度对奥运成绩的影响

2021-12-30白宇飞刘文静杨武建邹新娴

沈阳体育学院学报 2021年6期
关键词:国家水平教育

白宇飞,刘文静,杨武建,左 文,邹新娴

(1.北京体育大学 体育商学院,北京100084;2.中交基础设施养护集团有限公司 财务部,北京100011;3.北京体育大学 管理学院,北京100084)

百年来,现代奥林匹克运动会的参与规模不断扩大。1896年在雅典举办的首届夏季奥林匹克运动会只有14 个代表团的241 名运动员参赛,而2016年的里约奥运会参赛国家和地区已达207 个,运动员数量更突破1.1 万人。随着奥运会成为名副其实的全球第一大盛会和各国(地区)彰显国际影响力的重要舞台,参赛国家和地区对奥运成绩的关注越来越高,影响奥运成绩的关键因素究竟是什么以及其作用机制如何也日渐成为学术界研究的重点和热点。

既有文献显示,国外学者曾以国家体制、人口规模、贫困程度、休闲娱乐公共支出、性别、失业率等为切入点,系统分析了其对奥运成绩的影响[1-6];国内学者则就种族差异、国防力量、东道主效应、人口质量、国土面积等与奥运成绩间的关系展开了较为充分的探讨[7-11]。与此同时,众多学者都发现国家经济实力对奥运成绩的提高至关重要[12-15]。例如:在Jokl 等[16]首次将国内生产总值纳入奥运会成绩的影响因素后,Johnson 和Ali[17]指出经济实力较强的国家会派遣更多的运动员,由此提高了在奥运项目中获胜的几率。Bernard 和Busse[18]强调,一国要想赢得奥运奖牌就需要在训练场地设施建设以及运动员培养方面进行大量投入,而富裕国家更有意愿和能力负担这些领域的支出。ˇCustonja 等[19]认为,国内生产总值排名靠前的国家往往拥有更高的科研水平,可以凭借更科学和先进的训练方法来提高奥运成绩。……

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