谢文静

（湖南城市学院土木工程学院 湖南·益阳 413000）

高校学生工作的开展必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，深入学习领会习近平总书记重要讲话精神，切实把思想和认识统一到中央的判断和部署上来，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，加强党对学生工作的领导和引领。

特殊时期，高校学生工作开展的新挑战主要涉及思想动态、心理问题、就业问题、资助问题、日常生活五大板块。自复学后，学生工作还存在各种亟待解决的问题。为深入了解新形势下学生群体思想政治状况，本次通过电子调查问卷等形式对高校学生情况进行了摸排调研。现从以下三个方面进行数据分析：

1 调研学生基本情况

在校生学生人数3176人，男生数2405人，女生数771人，少数民族156人，（其中新疆籍学生皆为汉族，共14人），孤残疾学生3名。团员人数为2969人占比93.5%，学生党员人数为156人占比4.9%。

2 调研调查结果与分析

本次调研对象主要为湖南城市学院在校学生。本次调研共收到1307人次填报的有效电子问卷调查，召开4次学生代表座谈会。

2.1 调查对象性别比例符合学院性别对象比例

在此次接受调查的1307人中，其中男生924人，女生383人，男女生占调查人数的比例分别是70.7%和29.3%。

2.2 调查对象政治面貌结构较为合理

被调查对象中，共产党员为89人、占总人数的6.81%，共青团员1169人，占89.44%，群众为49人、占3.75%。

2.3 思想动态及政治关注度

从此次调查的数据来看，对时事政治关注的人数为968人，占到了总人数的74.06%，而未关注的为37人。

2.4 心理状态关注度及当前自评等级

本次调研的学生群体中自评认为自己心理健康占比高达95.41%，但出现情绪波动填报占比51.42%，数据体现学生有24.18%出现消极情绪。

2.5 就业问题调研

关于就业问题调查显示，受突发公共卫生事件影响，调查对象对于大学生就业形势持乐观态度的占比为35.65%，不乐观的占比41.39%，持不乐观态度高于乐观态度。

学生关注年级趋向低年级化，有27.7%从大一开始关注就业问题，仅有3.83%不太关心就业问题。

而针对就业困难问题，调查认为最主要原因为就业期望与现实有差距。（见表1）。

表1

学生对于理想工作是否与专业对口的看法，超过半数认为专业对口，不担心影响就业，但仍有18.29%认为与理想工作不对口，担心影响就业。

2.6 日常生活问题

调查学生在环境发生变化的时候，有1.5%适应困难，该项调查40%未表态适应度，可能存在未感受外界环境变化差异。

课余时间安排有39.71%的被调查对象没有固定规划安排。另调查对象有8.42%会兼职，勤工俭学，17.9%参与文体活动，15.38%参与其他活动，18.59%选择上网学习与休闲安排课余时间。

学生对日常生活中存在问题及困难调查显示739人、占56.54%表示对学校管理服务表示满意，暂无意见。

而提出意见及问题主要集中体现在以两方面（按反馈比率排序）：

（1）封闭管理：

①封校存在形式主义，意义不大，不够科学；

②生活多项不便捷，物流快递未跟上；

（2）饮食：食堂价格有上浮，价格高。错峰后食堂就餐仍拥挤。

3 数据情况分析及对策

基于对本次学生的调研和实际情况，现就对高校学生工作调研情况分析，运用解剖麻雀的方法，以窥视学生的思想政治工作，提出一些建设性的意见和建议。

3.1 加强学生思想引领，夯实基层党团组织建设

根据数据分析，本年度新生（含专升本）921人，其中只有761名团员。新生非团员人数比例高达17.37%，较往年明显上升。坚持党建带团建，积极推进体制创新、内容创新、载体创新，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，共青团组织对大学生的思想引领作用日益凸显。利用QQ群、微信等现代化融媒体手段不断加强团组织的影响和覆盖，逐步构建快速、有效组织动员大学生渠道。积极探索项目建团，通过在社会实践活动、青年志愿者活动、大学生骨干培训班等大型活动项目中建立临时团支部，增强了团组织的覆盖面和广泛性。

3.2 心理建级防控，构筑心理健康防线

调研对象中目前有11名心理重点关注对象学生，3名心理预警学生，平均每周新发1-2名心理问题学生。心理症状主要集中在抑郁症和社交恐惧症。对于心理咨询的反馈常见于学习压力和人际交往、恋爱问题两个方面。学生对学习由线上转为线下，学习进度压缩导致压力增大现象较多。特殊时期，封校管理等因素导致学生面临的情感问题增多，情绪波动起伏较大。

为做好学生的心理教育、心理咨询与心理危机干预工作，提升心育队伍对心理危机的干预与应对能力，要加强心育队伍的建设和专业能力的培训，普及心理健康知识。定期组织心理相关学生活动，增加学生参与度，提高学生对心理健康的重视和科学自我监测能力。

3.3 拓宽资助渠道，助力学生成长

调研对象中建档立卡学生169人，低保学生人数为57人（含城镇、农村低保），新增孤残学生2名。学生资助工作抓管理，搭平台。在做好学校常规资助工作之外，通过暑期走访校友，建立校友一对一帮扶资助个别贫困学生就学。学生工作需通过不断完善帮扶机制，拓宽资助渠道，积极营造捐资助学的良好环境，解决贫困生当前困难，助力学生成才。

3.4 建立就业台账，精准帮扶就业

复学半年内组织9场专场招聘会，学生参与学校93场招聘会。本届毕业生765人，当前已网签429人，就业率达56.09%，虽还存在个别暂未网签数据未录入统计。

高校应建立未就业高校毕业生实名清单，对登记毕业生逐一联系，形成实名数据库，动态更新帮扶就业情况；加快岗位落实，积极对接机单位招聘进度，围绕为未就业学生对接岗位开展工作；扶持创业创新，对创业毕业生提供针对性培训、咨询辅导等“一条龙”服务；提供不断线服务，常态化开展专项招聘，设立就业手续办理绿色通道；提升就业能力，为毕业生提供丰富多元的就业指导；加大困难帮扶，对建档立卡贫困家庭毕业生、其他各类就业困难毕业生、湖北籍毕业生开展专项帮扶。

3.5 注重人文关怀，培养学生阳光心态

特殊时期，学生社会心态波动较大，对于学校管理方面还存在一些看法和问题。要切实发挥群团组织和党组织的职能作用，争取引导学生树立阳光心态。学生的学习生活环境有待改善，诉求渠道有待引导和拓宽，只有这样让学生在学习生活中有成就感、归属感和自豪感，才能充分调动学生的积极性投入到学校的发展与建设中来。