伍敏红 朱忠洁 黄紫贤

（广东石油化工学院 广东茂名 525000）

“困难学生”主要指在学业、生活、心理、体育等方面存在困难的学生。以“00后”为代表的部分大学生，陆续呈现出宅、佛系、不善交流、爱玩游戏等特点，在他们当中出现了一批在学业、心理、生活、体育等方面存在困难的学生。如何更好地引导他们放下手机走出宿舍，增进同学之间的互动，是当下学工群体在思政育人方面所遇到的一个挑战。本文将结合高校“困难学生”存在的实际困难，通过朋辈结对的方式实现精准帮扶和互相治愈，最大程度地发挥每一位学生的潜能，帮助其顺利完成学业。

一、高校 “困难学生”问题呈现及原因分析

（一）“困难学生”自身因素

1.学习困难生：学习方法欠缺，学习态度不端正，欠缺自律性

近年来，高校挂科补考现象增多，部分大学生学习积极性不高，学习动力不足。一部分“学困生”是在主观态度上希望努力学习，且对待学习重视，但因自身能力或学习方法等问题而导致学习较为吃力，而另一部分学习困难生则是因为缺乏学习动机，学习态度不端正，欠缺自律性，导致在学习方面落后于其他学生。通常表现为学习得过且过，受到相对轻松的学习氛围以及多元观点的影响，很多学生开始放松自己，把更多的时间放在其他活动和事情上，依赖于课上短暂间歇地听讲和考前突击复习，无法持续性和系统化地学习。其次，大学生们心智仍处于不太成熟的阶段，易受外界干扰和诱惑，往往遇到一点困难就退缩，对学习重要性的认识不足。……