艾尔肯·吾斯曼

（湖北民族大学 湖北恩施 445000）

一、研究背景

国家非常重视和关心少数民族地区的发展，特别是少数民族学生的发展，在一定程度上将好资源和政策往少数民族学生倾斜，帮助学生顺利完成学业。习近平总书记在考察广西时强调：“全面建成小康社会一个民族不能少、实现中华民族伟大复兴一个民族也不能少。”随着社会发展，各高校正扩招少数民族学生，而国家也在完善对少数民族学生的相关政策。

新疆少数民族地区的教育、经济发展以及发展模式、发展空间等方面有所不同，在内地教育和少数民族地区教育之间产生了一定的差异。这些差异影响了在内地高校就读的新疆籍少数民族学生的学业进步、综合发展，进而在新疆籍少数民族学生和内地学生之间产生了学业两极化的现象。这个两极化现象在少数民族学生心理上产生了一种压抑感，甚至有部分学生认为自己再怎么努力学也比不过内地学生，因此在少数民族学生当中出现了不肯下功夫、不愿意努力、甚至在学习和生活中逃避自己的新现象，这些现象不利于少数民族学生就业，甚至不利于他们在社会上的综合发展。

国家在对少数民族学生的学业方面提供了很多优惠政策，特别是高考加分、降低高考录取分数线等，这些政策有利于少数民族学生的升学和发展。但是，在部分少数民族学生心里产生了对这些政策的依赖性，导致部分学生在学习上表现出不踏实、不努力、混日子等。……