谭成慧,幸琪琪,宋 欢

(1,2.苏州大学 教育学院, 江苏苏州 215123；3.重庆师范大学 应用心理学重点实验室，重庆 401331；4.内江师范学院 教育科学学院，四川内江 641100)

记忆通常是可靠的，但有时候人们也会对自己并未经历过的事件产生错误的回忆，认为以前未发生过的事曾经发生过，或对事件的记忆与其本身并不相符，这就是错误记忆(false memory)，也是记忆的主要内容之一[1]。Roediger和McDermott在模糊痕迹理论(fuzzy-trace theory, FTT)和来源监控理论(source monitoring framework)的基础上，提出错误记忆的产生是编码和提取两个过程综合作用的结果[1]。目前对错误记忆的研究广泛采用的范式为DRM范式(Deese-Roediger-McDermott)，包括学习和测验两个阶段，主要用于研究个体内部自发产生的错误记忆。学习阶段给被试呈现多个词表(如做梦、熟睡、美梦、被子等)，测验阶段包含了与学习词表存在联想，但实际并未呈现过的词作为关键诱饵(如瞌睡)，以此来考察被试是否会对关键诱饵产生错误记忆。

在有效研究范式的基础之上，研究者们对错误记忆进行了系列研究，旨在探讨究竟什么会使人们的记忆出错，哪些因素会增加人们的错误记忆。日常生活中琐碎事件的错误记忆可能无足轻重，但在高风险情况下错误记忆则会导致严重的后果，如法庭上的证词，心理咨询中对过往经历的陈述。因此有必要对错误记忆的影响因素进行系统梳理，以帮助个体避免和减少错误记忆的不良影响。本文在中国知网(CNKI)数据库以“错误记忆”及“影响”为主题进行文献检索，共得到294篇相关文献，通过阅读文献筛查出了与本文主题相联系的文献136 篇。……