○陈博文

（作者：上海体育学院体育人文社会学在读研究生）

习近平总书记指出，体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出：新时代学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。由此可见，学校体育具有一定的思政内涵，在体育课中渗透思政教育也是课程思政的要求。那么，在新时代学校体育工作中，如何融入思政教育呢？

一、培养进取精神

拼搏进取精神是体育精神的核心内容之一。学生无论由易到难掌握运动技能，还是在比赛中战胜对手，都离不开顽强拼搏、积极进取的精神。当代竞技领域和体育史中，适用于进取精神教育的素材有很多，相比于其他学科，体育素材的说服力更强，也更直观。因而，体育教师应多搜集此类案例作为教学素材，培养学生拼搏、进取精神。

与其他学科教学相比，体育教学更注重动作示范和运动实践，教师的讲解比重相对较低。体育教师应抓住有限的讲解时间，融入精炼的竞技运动案例讲解，以期对学生产生有力的触动。比如，教授足球技术时，可以列举贝克汉姆以轮胎为目标刻苦练习任意球技术的案例。……