□王玮琦

新冠病毒的蔓延，给我国老年教育事业带来了重大影响。世卫组织发布的报告称:新冠病毒或者它的变异病毒将类似于流感等顽疾长期和人类共存。老年人是易感的高危群体，老年教育的模式或将发生改变，应运而生的网络教学可以有效地避免传染，更适合后疫情时代的老年教育。

一、网络教学为老年教育带来影响和变革

（一）扩大招生名额，最大限度地满足老年人接受教育的需求。目前，我国公办老年大学的资源还比较匮乏。多年来，老年大学招生一直是“教方市场”，老年人报名学习选择的余地很小，能如愿上学的老年人也只是众多报名者中的小部分。目前的传统老年大学办学形式做不到“应招尽招，愿学尽学”。网络教育的普及和教学质量的不断提高，为老年人公平接受教育显现出曙光，它能使老年人足不出户、不受地域和时间的严格限制，随时随地利用数字终端听课学习。教师们凭借影像演示、实物图表等教学手段，通过深入浅出的讲解和其他教学手段作辅助，更有利于老年人听懂弄通。网络教学还可以打破地域限制，向城镇、农村及边远地区下沉，凡是有互联网覆盖的地区，那里的老年人也有望像大城市的老年人一样享受优质老年教育；网络教学能够避免因传统的教学资源匮乏导致招生受限之弊端。

（二）网络课程设置更加灵活，可以根据老年群体的学习需求开设更多门类的课程。老年大学除现在普遍开设的文体类技巧课程以外，应该利用网络平台更多地开设一些提高老年人文化修养、道德认知和公序良俗方面的课程。……