舒丹翎

（厦门大学 福建厦门 361005）

中国特色社会主义新时代下提出的“时代新人”理论，既继承了马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义思想理论，又结合了新时代的发展实际。因此，回溯“时代新人”的历史演进，探究“时代新人”在哪些方面继承了先前的思想理论，又在哪些方面进行了发展与超越，对进一步理解和研究新时代下的“时代新人”有着重要意义。

一、“时代新人”的历史回溯

每个时代有每个时代的“新人”。习近平总书记强调：“我们党在造旧社会、建设型社会的历史进程中，始终把培养一代新人作为重要任务。”[1]从马克思起，到列宁、毛泽东，再延续至邓小平、江泽民、胡锦涛，他们都结合时代任务给予“时代新人”以目标和任务。

（一）马克思主义经典作家的“新人”

1.马克思

在《青年在选择职业时的考虑》中，17 岁的马克思通过“选择怎么样的职业”的提问描摹出最初的“成为怎样的青年”的草图。他认为，在选择职业时应考虑个人喜好、身体条件和个人能力三要素，同时要以冷静的心态认清这份职业。[2]马克思说，在深思熟虑及生活条件允许的基础上，青年应该选择使人最有尊严、深信其有正确思想、为人类进行活动和接近共同目标的职业。他认为，青年应以“人类的幸福和我们自身的完美”为指针去选择职业，即实现社会价值和个人价值的统一，只有为他人的幸福而工作，自身才能达到完美，获得幸福。[2]马克思选择了最能为人类谋福利、实现自身尊严与价值的职业，并愿为这一职业而献身，他初步提出了应成为怎样的青年的构想，也提出了青年应具有为全人类服务的崇高理想。……