尚义县安宁街小学 杨殿森 王建果

中华经典作品蕴含着丰富的人文内涵，浓缩着崇高的道德精神。小学生诵读经典，对提升综合素养具有重要作用。

小学生理解能力尚处于发展阶段，但记忆能力较强，适合诵读简单易懂、朗朗上口的传统文化篇章。

在这一背景下，围绕“阳光沐童年，书香溢校园”的办学主旨，我校积极探索“中华经典文化提升学生综合素养的校本研究”课题，以经典文化教育为载体，探索校本教育方式，将中华经典文化更好地与各学科相结合，有效提升学生的综合素养。

一、深入调查研究，开发校本课程

我们首先设计调查问卷，选择300 个样本，调查学生对中华经典文化的了解程度及存在的问题，课题组根据分析结果制订课题实施方案。

学校通过专题培训向全体师生系统讲解中华经典文化的重要性；以班级为单位召开家长会，引导家长了解经典文化；在校园、楼道等处的宣传栏开辟“经典诵读”专栏，营造浓厚的经典文化氛围；借助一面墙、一座亭、一条走廊、一层台阶、一条标语，发挥宣传、解读、熏陶作用。

课题组以新课程标准为依据，以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目和《三字经》《弟子规》《增广贤文》《千字文》《论语》《笠翁对韵》《声律启蒙》，以及唐诗宋词等经典篇目为主体，在诵读、研究的基础上开发了校本教材《安宁街小学学生必背经典读本》。校本教材覆盖一至六年级，每学期一本，每本收集整理了25 篇经典诗词（高年级增加经典语录），并将成语、谚语、歇后语、名人名言和国学金句等收录其中。……