石家庄市井陉矿区南寨学校 杨春辉

沉默亦是关爱。作为一名教师，当您看到这个题目的时候，您可能会想：教师不是应该言传身教，晓之以理、动之以情吗？沉默着怎么能够教育孩子呢？那么，您有没有想过沉默亦是一种表达呢？

依然记得，那一年，我初为人师。暑假开学后的第一天，作为班主任，我带领一年级的小朋友打扫教室卫生。我一边打扫卫生，一边组织孩子们“学习”如何打扫卫生。孩子们都是第一天走进小学校园，活泼好动，自律能力较差，大部分没有打扫过卫生。带着他们打扫卫生，真可谓是身心俱累。

擦玻璃的时候，我不停地做示范：洗布——拧干——擦第一遍——再用干布擦一遍，不干净的地方重点突破。我认真地示范只为给孩子们一个好的开端。

整间教室的玻璃就这样一块一块地被擦干净了。看着透亮的玻璃，我心中的成就感和喜悦感油然而生。正准备松一口气的时候，只听见身后传来了“噗”的一声。我回头一看，一个小男孩站在窗台旁边，玻璃上是他刚刚吐上的唾沫……

这可是老师辛辛苦苦擦干净的玻璃呀！怎么可以如此随意地“践踏”老师的劳动成果？！这是我心里的第一反应，但当时我真的是被气得什么话也说不出来，直愣愣地盯着眼前这位小家伙。其他小朋友也都安静了，瞪大了眼睛看着老师……

这位小朋友眨了眨眼睛，一副很无辜的样子。“老师，我只是想看看玻璃是不是被老师擦掉了，这里还有没有玻璃了。”听了这样的话，我真是哭笑不得，更加无话可说了。