祝红军，张琦

（大连市甘井子区大连湾小学）

加强劳动教育是贯彻落实立德树人根本任务、提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要内容。我校汲取传统劳动教育的经验，进行拓展创新，建构并完善劳动教育课程体系，实现了新时代劳动教育的转型，切实提高了学生的综合素质，促进了学生全面发展。在劳动教育课程建设中，学校按照上级教育部门的要求开足课程，将劳动课纳入教学计划中，1～6年级每周设置1节课，安排肯动脑、动手，能力强的教师任教这门学科，保证课时与质量。

除了上级教育部门指定的劳动教育课程外，我校结合本校实际情况和学生特点，开设了“新劳动教育”课程群，即快乐生活课、劳动创意课、农事劳作课和职业体验课，围绕此课程群有计划、有步骤地实施劳动教育。

一、日常生活课：引导学生掌握劳动技能

（一）“劳动时光”课程

为了留给学生足够的劳动时间，使所有学生都能参加劳动，充分享受劳动的过程，我校开设了每周一次的“劳动时光”课程。

每周五中午，伴随着《劳动最光荣》的欢快旋律，学生扫地、拖地、捡垃圾、排桌椅……达到“人人有事做，处处有人管”的目的，每个学生都可以享受他们的“劳动时光”。

（二）家政微课

为了提高和强化全体学生的劳动技能，学校结合“赋能家校合育”理念，“赋能”于家长，各班级聘请有经验的家长，对学生进行劳动技能家政课讲座。通过讲座激发孩子做力所能及的家务劳动，指导孩子做家务的方法，引导孩子在科学方法的指导下、在实践体验中体会劳动的快乐。